修改病句 小学语文小升初专题复习课件.pptx

小升初语文修改病句专题复习课件

知识精讲病句类型解释原句修改意见成分残缺指句子的意思不够完整，缺少成分。是指结构不完整、语句不通顺、意思表达不清楚甚至有错误的句子。病句常见的病句类型壹他们不畏艰苦，勇敢地向着世界科学的高峰。应在“高峰”后面加上“攀登”。

病句类型解释原句修改意见词序颠倒指句子中的词语没有按一定顺序排列，使句意表达不清。前后矛盾指句子表达的意思前后不统一，自相矛盾。搭配不当指词语或相关联的成分之间的搭配不合理、不符合习惯、不符合汉语的结构规律等。科技小制作对我产生了浓厚的兴趣。我估计他这道题一定做错了。他坚定的革命意志时刻浮现在我的眼前。应把“科技小制作”和“我”互换位置。“估计”与“一定”相矛盾，可把“一定”删去。“意志”和“浮现”搭配不当，应该改为“他坚定的革命形象时刻浮现在我的眼前”。

病句类型解释原句修改意见语意重复指句子中使用了相同意思的词语。指代不明指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。用词不当指句子中某个词语用得不恰当。爸爸看完小品后忍俊不禁地笑了起来。大家对他的批评十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。小明和小刚约定，他到他家写作业。“忍俊不禁”即忍不住笑了起来，与“笑了起来”语意重复，这里可把“忍俊不禁”改成“情不自禁”。可把两个“他”分别改成“小明”和“小刚”。这里形容“批评”，不能用“尖刻”，可改成“尖锐”。

病句类型解释原句修改意见归类有误把不属于同一类、同一性质的事物混杂在一起而造成逻辑混乱。修辞不当句子中修辞手法运用不当，如比喻不贴切、过分夸张等。关联词用错指前后分句与所用关联词之间的关系不协调。妈妈今天买了水果、西瓜、包子和面食。雪花像针一样从空中飘下来。不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员总克服了困难，成功攀登顶峰。应把“、西瓜”和“、包子”删去，因为西瓜是水果，包子是面食。应把“针”改成“鹅毛”或“柳絮”等。应把“不管……总……”改成“尽管……还是……”。

病句类型解释原句修改意见褒贬不分写句子时，不注意人物身份、立场，用词不当，感情色彩错位。概念不清句子中词语概念的范围划分不清，以致概念模糊，句意不明。他明知难以抵赖，却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。昨天傍晚下了一夜的大雨。“从容不迫”是褒义词，用在这个语境中明显使用错误。可把“从容不迫”改为“故作镇静”“傍晚”与“一夜”是很明显的大小概念模糊。可改为“昨天傍晚下了一场大雨”。

病句类型解释原句修改意见一动词两宾语句子中主语的一个动作出现了两个动作对象，且其中一个对象客观上并不能由这个动作得出。两面对照一面前后成分不对应。一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。“看到”一个动词出现“彩旗飘扬”和“歌声嘹亮”两个动作对象，应改成“一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。前半句中“有没有”与后半句中“能够”不对应，应删掉“没有”。

修改病句的方法贰修改病句的方法可以归纳为四个字：增、删、换、调。修改病句要注意以下几点：（1）病因要查清；（2）修改尽量少；（3）原意要保留。

病句修改方法主要应用常用修改符号例句补法多用于修改成分残缺的病句听了老师的话，受到了深刻的教育。删法一般用于修改成分赘余、搭配不当等病句你必须一定要认真负责。换法用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句我们的教室既宽广又明亮。对调法一般用于词序混乱的病句运动员们打破了一次又一次世界记录。我宽敞

修改病句的原则叁把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保留原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。对症下药，有针对性。简而言之，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应的方法来改。1尽量保持句子的原意。修改病句时，应分析并把握句子所要表达的意思，在尽量保持句子原意的前提下，对有错误的地方进行适当的修改。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意愿另造一个句子来代替原句。2修改尽量少。修改病句时，要使用“增”“删”“换”“调”等方法，尽量少动、小改。3

常见的错误用法固定搭肆……和”等”连用1故事、文章的名字没有用《》2出现“使、让、被、通过、由于、经过、对、对于”等词时要额外注意。3出现“和、与、跟”等连词时。要注意是否搭配得当或缺失成分。例如：小红的唱歌和跳舞都很动听。4

常见的错误用法固定搭肆出现许多表示并列的成分也就是几个“、”顿号时要注意是否是一个概念的5出现关联词时，看是否搭配得当、递进是否正确。（不但….而且、不仅…还、是….还是…）6出现俩面词“能否、是否、高低、强弱”等词，看看是否出现2VS1的局面了7出现数字时”以及“高兴、极了、十分、左右、大约”等词避免啰