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公共（美术）课程说明
一、课程性质与任务
公共课程是以学生参与学习、赏析作品、实践活动为主要方法和，
融合多种门类和专业特色的综合性课程，是中等职业学校实施美育教学、培养高素
质技能人才的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。
公共课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程的任务是：通过
作品赏析和实践活动，使学生了解或掌握不同门类的基本知识、技能和原理，
学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与
精神世界，培养学生欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创
新能力与合作意识。
二、课程教学目标
2．使学生掌握欣赏作品和创作作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能
与原理，提高学生鉴赏能力。
3．增强学生对的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培
养学生提高生活品质的意识。
三、教学内容结构与要求
与九年义务教育相衔接，将有利于提高学生鉴赏能力、培养学生创新能力和合作精
神，且学生普遍具有一定认知基础、喜闻乐见的美术作为主要内容。
系列
内容内容
实施
美术
课内
18学时
课外参加第二课堂和社团实践活动，参观展览、观摩活动等。
美术教学应通过不同美术类型（绘画、雕塑、工艺、书法、建筑、摄影等）的表现形式
与发展演变进程，使学生了解美术的基础知识、技能与原理，熟悉基本审美特征，理解作品
的思想与人文内涵，感受社会美、自然美和美的统一，提高审美能力。要重点选择
具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作，指导学生从自然、社会、文化和等角度
进行比较欣赏，更好地理解各民族文化内涵，使学生了解并尊重中西方文化差异，拓展审美
视野，形成积极健康的审美观。
组织、学生参加第二课堂和社团实践活动，通过学习观摩、比较分析、感受体
验、创作表现，熟悉不同类型，学会欣赏、理解形式美与内涵美的统一，提高审美能力。
要学生尊重不同的审美价值取向，发掘学生表现潜能，体验创造乐趣，激发想象力和创
造力，提高分析、评价和判断能力。
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