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万能教学反思模板范文六篇-5068儿童网

教师不能只把教案写得详细周全,满足于“今天我上完课了,改完作

业了,完成教学任务了。”而应该常常反思自己的教育教学行为。以下

是小编为大家准备的万能教学反思模板范文，欢迎大家前来参阅。

万能教学反思模板【1】

如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，

那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。

学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上

表现自己：喜欢化学的学生会积极主动的去配合老师，去努力地营造

一种良好的`学习环境，这正是老师所期望的;反之，对化学不感兴趣的

学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会

有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的…..

有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。

假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样

影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢!实践证明会的。

在这两个月的时间里，我通过教学观察和总结了学生的行为表现，

发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新老师遇到

这样的情况而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。

如何才能更好的改善学生的学习态度?我作为一名新老师，在这里

想和大家分享一下自己的意见，也希望有经验的教师们能够给予指点。

教师应该主要从以下几个方面入手：1.教师应不断完善自身的教

学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣;2.教师应

加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心

去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样;3.班主任应采用

“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加

强学生们的守法意识，树立一个良好的班风;4.鼓励同学之间互帮互助，

互相学习，让学生认识到1+12的深刻道理，从而养成良好的学习

习惯。

奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。

我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的

学生会更加优异，也因为我从未放弃。

万能教学反思模板【2】

数学与生活密切联系，贴近生活教学才能激起学生学习兴趣，增

强课堂教学的有效性。本文针对小学生形象思维活跃特点，运用学具，

让学生对数学知识有形的认识，进而透过现象获得对数学的理性思考。

新课标倡导学生自主学习、合作探究学习，让学生成为学习主人，从

而能学会学。所以，我们在小学数学教学，尤其是低年级教学中要强

调生活化、形象化的教学，多经过形象的教学方式激发学生的学习兴

趣和求知欲，在多样性、实践性的课堂学习中，让学生既动脑又动手，

获得数理的认识和理解。所以，我们要加强学具的使用和有效使用的

研究。

一、小学数学课堂要重视学具运用

心理学研究证明，小学低年级学生的认识规律是经过感知，认识

表象，获得概念认识，构成原理探究的意识。数学学科强调学习思维，

而思维离不开具体的可感的生活事物。在小学数学教学中，学具就是

直观的事物，能够让学生在直观的形中，获得感性知识，构成知识的

表象，并能激发他们的思维，培养他们的数学思维。如一年级《分与

合》这个资料的学习，我们能够拿出教具，或者教师根据学习喜好设

计教具，将9张喜羊羊图片展示在学生面前，让学生们思考如何分，

学生们动手操作，引导学生观察和分析。那么，他们就能懂得分与合

的意思，也为《加法和减法》的学习奠定基础。那里我们只要学生动

手分分、用笔记记，合作谈论谈论，学生们就能掌握这一学习资料，

并能构成深刻的影响。当然，学生在不断使用学具中，也能初步构成

一些数学算理。如《认识除法》学习中，我们就是经过教具的分来让

学生理解的，而有余数的除法也能够数形结合起来，引导学生经过形

的观察进行获得抽象思维。当然，在突出学生学习主体地位，激发自

主学习本事的当下，我们的使用学具教学能够让学生主动发现理解抽

象的数学知识，在实践操作中获得学习本事和探索创新本事;找出数学

知识的内在联系，构成良好的数学认知构建特质。

二、小学数学学具教学开展方法探究

我们的课堂教学要形式多样，异常是小学数学教学中要注意师生

互动，以生为本的开展，经过学生自主学习本事和探究合作学习的构

建为基础，让他们学会学习。

1.让学生主体参与，实践获真知

数学教学改革的重点是改变课堂师生关系，要重视民主平等，以

及和谐的学习氛围的营造。在数学课堂教学