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小学数学教学中怎么渗透美育（精选五篇）

第一篇：小学数学教学中怎么渗透美育

小学数学教学中怎么渗透美育

美育对美好心灵的塑造有着较大作用，而且也与提高学生创造力

有密切联系。在提倡素质教育的今天，数学教学中的美育教育显得尤

为重要。数学教学中的美育教育可以促进学生在愉快的气氛中学习数

学，充分开发学生的非智力因素，培养学生创造美，提高学生综合素

质。因此，教师应转变观念，做到课前挖掘教材美、课上释放数学美、

课后延伸数学美，提高数字教学质量。

在一些学生心目中，数学是一门枯燥乏味的课程，特别是伴随着

年级的升高，学生对数学学习的兴趣逐渐淡漠，有些甚至开始厌恶数

学，原因是，教师在教学中，没有把数字美的一面传播给学生。数学

家罗素认为：数学，如果正确地看它，它不但拥有真理，而且具有至

高的美。其实，哪里有数学，哪里就有美。数学的数字、符号、公式、

算式、图形、表格、方程、解题方法、思路等都是美丽而具有创造性

的。

什么是小学数学美育呢？就是将美学贯穿到小学数学教育中，优

化小学数学教育。小学数学教育之所以能够接纳美育，就是因为美育

中蕴含着我们当前数学教育所缺乏的、却能更好服务数学教育的有益

成分。所以在进行数学教学时，应结合数学内容充分展示数学美，使

学生在获得知识的同时，受到