人教版地理七年级上册4.3《人类的聚居地_聚落》说课稿.pdf

人教版地理七年级上册4.3《人类的聚居地_聚落》说课稿

一.教材分析

《人类的聚居地_聚落》是人教版地理七年级上册第四单元第三节的内容。这

一节主要介绍了人类的聚居地——聚落的概念、类型、形成和发展的原因以及聚落

与环境的关系。教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够直观地了解聚落的

特点和分布规律，培养学生的观察能力和分析能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理现象和地理概念有一定

的认识。但是，对于聚落的概念、类型和形成发展的原因，学生可能较为陌生。因

此，在教学过程中，我将会以图片和实例导入，激发学生的学习兴趣，并通过小组

合作、讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：理解聚落的概念、类型、形成和发展的原因，能够分析

聚落与环境的关系。

2.过程与方法：通过观察图片、图表和实例，培养学生的观察能力和分

析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对人类聚居地的认识，增强学生对环境保

护的意识。

四.说教学重难点

1.重点：聚落的概念、类型、形成和发展的原因，聚落与环境的关系。

2.难点：聚落形成和发展的原因，聚落与环境的关系。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生

主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等，直观展示聚落的特点和

分布规律。

六.说教学过程

1.导入：通过展示不同类型的聚落图片，引发学生对聚落的兴趣，激发

学生的学习热情。

2.新课导入：介绍聚落的概念、类型，引导学生了解聚落的形成和发展

的原因。

3.案例分析：分析具体聚落实例，让学生深入理解聚落的形成和发展的

原因。

4.小组合作：让学生分组讨论，分析聚落与环境的关系，培养学生的合

作能力和分析能力。

5.总结提升：对聚落的概念、类型、形成和发展的原因，聚落与环境的

关系进行总结，帮助学生形成知识体系。

6.课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、思维导图等形式，展示聚

落的概念、类型、形成和发展的原因，聚落与环境的关系。

八.说教学评价

教学评价主要包括过程评价和结果评价两个方面。过程评价主要关注学生在学

习过程中的参与程度、思考能力和合作能力，结果评价主要关注学生对聚落概念、

类型、形成和发展的原因，聚落与环境的关系的掌握程度。可以通过课堂提问、作

业、测验等方式进行评价。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，对教学

方法、教学手段进行调整和改进，以提高教学效果。

知识点儿整理：

《人类的聚居地_聚落》这一节主要涉及以下知识点：

1.聚落的概念：聚落是指人类在一定区域内集中居住的地方，包括城市

和乡村两种类型。

2.聚落的类型：聚落可以根据规模、产业结构、地理环境等特点分为不

同类型，如乡村聚落、城市聚落、集镇聚落等。

3.聚落的形成和发展的原因：聚落的形成和发展受到自然环境、社会经

济、历史文化等多种因素的影响。自然环境因素包括地形、气候、水资源等；

社会经济因素包括交通、产业、经济发展等；历史文化因素包括历史背景、文

化传统等。

4.聚落与环境的关系：聚落的分布和形态受到自然环境和社会经济条件

的影响，同时也对环境产生影响。聚落通常会选择地形平坦、资源丰富、交通

便利的地区发展，而聚落的规模和密度也会对环境造成压力，如土地利用、水

资源利用、生态环境保护等方面。

5.聚落的景观特点：不同类型的聚落具有不同的景观特点。乡村聚落通

常具有田园风光，建筑物较为分散，自然环境保留较多；城市聚落则具有高楼

大厦、道路纵横、人口密集等特点。

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