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CreativeEducationStudies创新教育研究,2014,2,17-25
ImpactFactorAnalysisofUndergraduate
InnovativeThinking
—TheEmpiricalAnalysisBasedonBivariateCorrelation
YuxiaoBei1,QiubaiSun2,XueboChen1,XinJiang1
1
GraduateSchoolofUniversityofScienceandTechnologyLiaoNing,Anshan
CollegeofBusinessAdministration,UniversityofScienceandTechnologyLiaoNing,Anshan
2
th
th
th
Received:Mar.30,2014;revised:Apr.30,2014;accepted:May7,2014
Copyright?2014byauthorsandHansPublishersInc.
ThisworkislicensedundertheCreativeCommonsAttributionInternationalLicense(CCBY).
Abstract
Consideringthesituationofundergraduateinnovativethinking,asurveyofprofessorsandstu-
dentshasbeendoneinUniversityofScienceandTechnologyLiaoning.Sevenmainfactorsarese-
lectedasthecommonimpactfactorsbyreliabilityanalysisandfactoranalysis,includingprofes-
sors,students,socialenvironment,familyenvironment,networkenvironment,schoolsystemand
substance.30influencingfactorsbelongtosevenmainfactors,suchasconformityandculture,etc.
Theblockdiagramisbuiltontheimpactfactorsofinnovativethinkingandthebivariatecorrela-
tionanalysisinvariousfactorsiscarriedouttoverifytheoreticalassumptions.Theresultsshow
thattheundergraduateinnovationthinkingcanbeindirectlyinfluencedbysocialenvironment
andfamily.Bothsocialenvironmentandfamilyenvironmentareprimaryfactorsofinnovative
thinking.Onthisbasis,somefeasibilityrecommendationsareproposed.
Keywords
Undergraduate,InnovativeThinking,ImpactFactor,BivariateCorrelationAnalysis
大学生创新思维影响因素的分析
—基于双变量相关分析的实证
卑雨潇，孙秋柏，陈雪波，姜鑫1
1
2
1
17
大学生创新思维影响因素的分析
1辽宁科技大学研究生院，鞍山
2辽宁科技大学工商管理学院，鞍山
收稿日期：2014年3月30日；修回日期：2014年4月30日；录用日期：2014年5月7日
摘要
针对国内大学生创新思维能力不尽人意的情况，对辽宁科技大学师生进行问卷调查，利用信度分析与因
子分析确定了教师自身、学生自身、社会环境、家庭环境、网络环境、学校的体制与机制、物质7个影
响因素，以及包括社会从众心理、社会文化等30个题项，通过构建影响大学生创新思维的框图，并对各
个因素进行双变量相关分析以验证大学生创新思维影响因素理论假设的正确性。研究表明：社会环境与
家庭
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