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课题研究以五项管理为主题

篇一：

经理座谈会上指出，中国电信成立3年来，一直在挑战中前进，在克服困难

中发展，队伍得到了锤炼，企业各方面工作得以提高。面对新形势，必须用“三

个代表”重要思想统一认识，凝聚人心，不断研究新情况、解决新问题。要始终

注意解决好创造一个宽松和谐的发展环境，牢牢掌握发展主动权的问题；不断研

究发展什么、怎么发展的问题；建设一支高素质的领导班子和核心员工队伍的问

题。要进一步强化五项管理，提高运行效率，努力把中国电信做大、做优、做强。

周总说，要始终坚持发展这个第一要务，把中国电信做大、做优、做强。继

续深化和完善九大发展战略举措，坚持以市场为导向、以客户为中心、以效益

为目标，突出抓好重点业务的发展，进一步增强业务创新能力，大力推进四个营

销渠道建设，坚持“用户至上，用心服务”理念，做好服务工作。

周总指出，要继续强化五项管理，提高管理水平和运行效率。在继续推进五

项机制创新和五项集中管理的基础上，要突出强化财务管理、绩效管理、网络发

展管理、网络维护管理和人才管理等五项管理工作。强化财务管理，要加强内控

制度建设，规范财务预算制度，体现预算的刚性，处理好控制与发展、集权与分

权的关系；强化绩效管理，要做到以定量为主、定量定性相结合，短期效益与长

远发展相结合，考核与任用相结合；强化网络发展管理，优化投资结构，提高投

入产出和投资回报率，提高网络对业务开发和市场经营的支撑能力；强化网络维

护管理，重视研究维护体制改革后出现的新问题，把网络维护作为一个整体，提

高维护的主动性、预见性；强化人才管理，深化对管理层的考核，加强核心员工

队伍管理，建立核心员工队伍考评体系，加大人才引进力度。

周总要求各级电信企业进一步加强领导班子建设，提高队伍的整体素质。他

指出，各级领导班子都要树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高科学判

断形势能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面能力、依法治企能力和总揽全局

能力。要加强学习，善于思考和总结，勇于实践。要牢记两个“务必”，做到自

我超越、自我提高，防止自我感觉良好和不思进取。要密切联系群众，减少不必

要的应酬，坚持民主集中制，加强党风廉政建设，培养一支素质高、结构优、能

力强、作风正的领导班子队伍。

篇二：

一、加强作业管理，让学习任务精起来

学生作业反馈是教师教学工作的重要组成部分，从受教育者角度，可以巩固

新知，形成相应技能；从教育者角度，可以检验自身课堂教学效度，进一步优化

教学行为，提高课堂教学质量。

课改之初，在“减轻中小学生过重课业负担”的呼声中，从上到下对家庭作

业布置的量及完成时长就有明确规定，然而在实际家庭作业布置中并没有得到落

实。一些学校以素质教育之名行应试教育之实，因此“成绩”显著，“名声”大

振，受到“肯定”。

再者，家长和社会的“舆论”认为，少布置或不布置家庭作业的教者“不尽

职”，有的干脆私下购些习题集、大试卷，让孩子苦战题海。在一些地区，几乎

什么人都可以借“教学质量”对教师说三道四，尤其那些不懂教育教学规律的“有

识之士”，为狠抓“教学质量”摇旗呐喊，其结果忙了教师，累了学生，机械抄、

重复练在所难免。在推行课后服务的当下，更有一些学校误读这种服务，借“抓

差补缺”提升“质量”之名，加重学生作业负担。

加强作业管理，就要让学习任务精起来。作业有课内外之分。课内作业是教

师授课之后，当堂让学生进行的书面练习，应当在课内完成。设计课时计划时，

要安排学生作业的环节，保障学生作业的时间。作业设计要紧扣课堂教学内容的

知识点，形式多样，且要份量适中。学校要不定期检查学生课内作业的质与量，

进行公开评价与指导。

课外作业，含家庭作业，教者要遵循作业量的规定，在题目设计、类型选择

上下功夫，力戒机械重复，要体现巩固性、发展性、层次性。

无论课内作业还是课外作业，都要创新作业形式，适当增加实践型、个性化

作业。教育学生要按时、认真完成课内外作业，教师通过有效途径进行作业反馈，

不得由学生或家长代为批阅。学校通过问卷调查和师生座谈会等形式，了解任课

教师课内外作业布置的质与量，共性问题集体讲，个性问题个别谈。同时建议家

长不要随意给孩子布置额外作业，不要给孩子大量报兴趣班，避免占用孩子休息

时间，额外增加孩子的身心负担。

二、加强睡眠管理，让学生元气足起来

充足的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。国家已将学生睡眠状况

纳入学生体质健康监测和教育质量评