2024-2025学年高中英语 Unit 4 Friends forever Period 3 Using language说课稿 外研版必修第一册.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4FriendsforeverPeriod3Usinglanguage说课稿外研版必修第一册

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教材分析

《2024-2025学年高中英语Unit4FriendsforeverPeriod3Usinglanguage说课稿外研版必修第一册》本节课选自高中英语外研版必修第一册第四单元第三课时。本课时主要围绕友谊这一主题，通过阅读和讨论，帮助学生理解和运用描述友谊的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。课文内容贴近学生生活，易于激发学生兴趣，符合高中一年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课时内容，学生能够掌握描述友谊的词汇和句型，提高阅读理解能力及日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：学生能够了解友谊在不同文化背景下的表现，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读、讨论等方式，分析、评价友谊的品质，提高思维敏捷性和批判性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和交流。在之前的学习中，学生已经接触过关于个人关系和情感表达的内容，为学习本课时的友谊主题打下了基础。

2.学生对友谊话题普遍感兴趣，他们乐于分享自己的感受和经历。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但语言运用能力参差不齐。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能在理解和使用复杂句型、抽象概念上遇到困难。此外，由于友谊主题涉及到个人情感和价值观，学生可能在表达自己的观点时感到犹豫或挑战，需要教师引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版高中英语必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频及背景音乐，用以营造氛围并辅助教学。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromUnit4,FriendsForever.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantthinginafriendship?(让学生分享对友谊的看法，激发兴趣和思考)

-Excellentanswers!Now,letsdiveintoournewlesson,Period3,UsingLanguage.(板书课题)

2.预习检查

-Beforewebegin,letsquicklycheckyourpreview.PleaseopenyourtextbookstopageXXandreadthepassagesilently.(让学生预习课文)

-Now,whocantellmethemainideaofthepassage?(检查学生对课文主旨的理解)

3.课文内容探究

-Nowthatwehaveageneralideaaboutthepassage,letsexploreitinmoredetail.

-First,letslookatthetitle:UsingLanguage:FriendsForever.Whatdoyouthinkthistitlesuggests?(引导学生思考课文主题)

-Readthefirstparagraphtogether.Payattentiontothevocabularyandsentencestructures.(共同朗读第一段，关注词汇和句型)

-Whatdoestheauthorsayaboutfriendshipinthefirstparagraph?(讨论第一段关于友谊的描述)

-ContinuereadingthenextparagraphsanddiscussinpairswhattheauthorsharesabouttheirfriendshipwithLucy.(分组讨论作者与Lucy友谊的故事)

4.词汇和句型学习

-Now,letsfocusonsomekeyvocabu