2024-2025学年高中英语 Unit 22 Environmental Protection Section Ⅶ Writing—报告（教师用书）说课稿 北师大版选修8.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting—报告（教师用书）说课稿北师大版选修8

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版选修8Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅦWriting，主要围绕报告的撰写展开。本节课将引导学生学习如何撰写一份关于环境保护的报告，包括报告的结构、格式以及相关表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的环境保护主题与学生在之前的单元中学到的相关词汇、句型和语法知识有紧密关联。此外，学生在日常生活和学习中也可能对环境保护有一定的了解和关注，这将有助于他们在报告撰写过程中更好地运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过撰写环境保护报告，学生将提高运用英语获取、整合和表达信息的能力，增强跨文化交际意识和能力。同时，通过分析环境问题并提出解决方案，学生的批判性思维和创新思维将得到锻炼。在学习过程中，学生还需自主搜集资料、合作讨论，从而提升自主学习能力和团队合作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与环境保护相关的词汇和基本句型，了解一些常见的环境问题及其原因和影响。在语法方面，学生已经学习了如何使用现在时、过去时和将来时描述环境问题，并能够运用比较级和最高级表达环境变化。

2.学生对环境保护话题表现出较高的兴趣，他们关注环境问题，愿意参与到相关讨论中。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和听力获取信息。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢通过小组讨论和项目工作来完成任务。

3.学生可能在撰写报告的过程中遇到以下困难和挑战：如何有效地组织报告结构，保持逻辑性；如何准确使用专业词汇和表达；如何在报告中展现批判性思维和创新性解决方案。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能还需要克服语法和拼写错误的问题。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备北师大版选修8教材，确保他们能够跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与环境保护主题相关的图片、图表以及视频资料，以便在讲解和讨论时提供直观支持。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流。同时，确保有足够的投影设备展示多媒体资源。

五、教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnaboutwritingareportonenvironmentalprotection.Beforewebegin,letsquicklyrevisesomeofthekeyvocabularyandsentencestructuresrelatedtothistopic.

1.**导入（5分钟）**

-Greetthestudentsandchecktheirattendance.

-Askthestudentstosharewhattheyalreadyknowaboutenvironmentalprotection.

-Displayapictureofapollutedenvironmentandaskthestudentstodescribewhattheysee.

-Introducethetopicofthelesson:Writingareportonenvironmentalprotection.

Alright,letsstartwithaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouknowaboutenvironmentalissues?Yes,Tom?

2.**课文主旨内容探究（10分钟）**

-Distributecopiesofthetextbooksectiontothestudents.

-Readtheintroductionofthesectiontogetherasaclass.

-Discussthemainideaofthereport:identifyinganenvironmentalproblem,analyzingitscauses,andsuggestingsolutions.

-Highlighttheimportanceofclearstructureandlogicalflowinarep