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一、参考课题

《课题指南》的下列参考题目属于课题研究的方向范围，作为其自拟课题的参照，研究

者可根据实际情况，自拟课题时还需要对所选题目做进一步的分解细化，也可直接选用所列

题目。

（一）基础教育研究

1、中小学教育

（01）新课改中学科教学方法研究

（02）地方课程建设研究

（03）跨学科整合教学资源，提高课堂教学效益的策略研究

（04）新课程改革评价理论与实践创新研究

（05）中小学学校管理体制改革与制度建设研究

（06）中小学校本课程开发、使用、评价研究

（07）经典诵读提高学生多种能力（如阅读、理解、记忆、道德教育等）研究

（08）中小学教育新型师生关系研究

（09）教学质量监控与评价体系的研究

（10）学校文化建设研究

（11）课程综合化与学生发展性的研究

（12）新课程理念与课堂教学改革策略研究

（13）促进学生发展的有效评价方式的研究

（14）特长生培养、教育研究

（15）课程资源的开发与利用实验研究

（16）发展性教学与反思性教学研究

（17）网络资源在课堂教学中的应用研究

（18）研究性学习在学科教学中的应用研究

（19）综合实践活动与学生能力培养研究

（20）新课程改革促进师生教学活动方式转变的研究

（21）任务趋动教学模式研究与实践

（22）学生学习困难的成因及对策研究

（23）综合实践活动与提高学生综合素质教育的研究

（24）培养学生创新思维和实践能力研究

2、德育与心理健康教育

（01）中小学生心理健康状况的调查与教育策略研究

（02）学校开展心理咨询、心理辅导研究

（03）中小学教师心理健康教育研究

（04）大众传媒、互联网对中小学生成长的影响及教育策略研究

（05）“学困生”心理问题及教育对策研究

（06）新时期德育模式构建与德育方法创新的实践研究

（07）校园环境建设对学生健康发展的作用研究

（08）中小学生安全教育研究

（09）中小学生礼仪教育实践研究

（10）对未成年人进行生命教育的研究

（11）中小学生网络网络道德与教育的研究

（12）中小学加强德育实效性的研究

3、教师队伍建设

（01）中小学教师队伍现状调查与对策研究

（02）中小学校校长、教师继续教育研究

（03）中青年学科骨干教师、教育科研骨干教师的评选与培养研究

（04）名校长、名教师个案研究

（05）中小学教师师德建设与评价策略研究

（06）中小学教师发展性评价的实验研究

（07）校本培训的理论与实践探索

（08）新课改中教师教学行为的研究

（09）教师专业化发展的理论与实践研究

（10）新型师生关系的构建研究

（二）教育科学与信息技术研究

（01）教育科研方法对于课题研究过程指导作用的实践研究

（02）中小学科研管理体系的研究与实践

（03）现代信息技术与开发课程资源的研究

（04）信息技术与学科整合教学模式的研究

（05）信息技术学科课程与教学改革研究

（06）信息技术教育资源的开发建设与有效利用研究

（三）劳动、体育与艺术教育研究

（01）培养学生音乐创造力的实践研究

（02）美育在学生全面发展中的作用研究

（03）劳动教育对学生身心发展及人格养成的实践研究

（04）劳动技能的训练研究

（05）劳动技术教育在素质教育中的作用研究

（06）艺术教育资源的开发和有效利用研究

二、自拟课题

本《课题指南》中倡导的“自拟课题”并不是游离于上述选题之外的另类课题，“自拟课

题”是研究者遵循选题的基本原则，结合自身工作实际自行确立的研究课题。在课题内容的

选择上，既可以是参考课题已列出的内容，也可以是参考课题未涉及到的部分；在课题表述

形式上，可参照上面参考课题的题目。但一般情况下，参考课题所列题目都比较笼统，研究

者需要在此基础上，对研究范围作进一步地界定，对研究内容作进一步地具体细化，使所拟

课题更具有针对性、可行性、实效性和价值性，而不是简单的或脱离实际的照搬照抄参考课

题。当然，对自拟课题有困难的教师来说，也可直接从参考课题中选取。