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问题导向下的高中化学教学探究

随着社会的不断发展和教育教学的改革，化学教学也在不断地变化中。传统的教学方

法已经无法满足现代社会的需求，其中一种新的教学方法——问题导向教学模式，已经开

始引起教师和教育者的重视。问题导向教学模式是基于问题引导学生去学习，以学生的主

动参与和探究为主要特点，强调让学生掌握知识、运用知识和解决问题的能力。本文将从

以下三个方面来探究问题导向下的高中化学教学。

一、问题导向教学模式的基本理念

问题导向教学模式是一种教学模式，它从问题出发，以问题为导向，引导学生去发现

问题、探究问题、解决问题。问题导向教学模式的基本理念包括三个方面：学生主导、问

题为中心、实践为核心。

1.学生主导：学生是学习的主体，学生的主要任务是通过思考和探究问题来积累知

识，培养学习兴趣和创新能力。教师不是简单的传递知识，而是促成学生学习的过程，既

要关注学生的学习兴趣，又要关注学生的学习质量。

2.问题为中心：以问题为基础，引导学生去探究问题，从而提高学生的学习能力。

化学教育是一个逐步深入的过程，而问题导向教学模式通过提出问题和实践来促进学生的

深入探究。

3.实践为核心：通过实践锻炼学生的实践技能和知识运用能力，培养学生的创新思

维和实践经验。问题导向教学模式将实践作为学生学习的核心，以实践为依托，通过实践

来激发学生的学习兴趣。

1.问题导向教学模式在课堂教学中的应用

教师可以设计一系列的问题来引导学生进行思考和探究。在化学课堂中，可以通过实

验和案例来让学生了解化学现象、掌握化学知识，提高解决问题的能力和实际运用能力。

例如，在学习原子结构的时候，教师可以提出以下问题：元素周期表上的元素如何排

列？为什么元素周期表上相邻的元素具有相似的化学性质？学生可以通过查阅相关资料、

实验数据以及举例说明的方法来寻找答案。

实验教学在高中化学教学中占有重要地位，实验教学可以让学生更加直观地、全面地

了解化学现象，增强对化学知识的理解和应用。

在实验教学中，教师可以通过设计化学实验，让学生探究化学现象和解决化学问题。

例如，在学习化学反应速率的时候，可以设计一个实验来让学生观察酶催化反应速率的变

化，并让学生思考和探究影响反应速率的因素。

作业是学生巩固和提高化学学习的重要途径，问题导向教学模式在作业中的应用可以

调动学生的学习积极性，拓宽学生的知识广度和深度。

在高中化学的作业中，教师可以设置一系列的问题，让学生通过问题的思考和探究来

巩固和应用所学知识。例如，在作业中设计开放性问题，让学生通过查阅相关资料、实践

应用等方式去寻找答案，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

三、结合学生思维水平实现问题导向教学的有效性

要实现问题导向教学的有效性，必须结合学生的思维水平来进行控制。学生的思维水

平不同，导致在学习过程中的理解和应用不同，因此，教师在设计问题时需考虑学生的思

维水平，将问题设置在学生掌握的范围内，使学生能够顺利掌握知识并且提高学习水平。

实践证明，问题导向教学模式能够激发学生学习兴趣，提高学生的自主探究能力和动

手实践能力，同时贴近学生实际生活，增强学生学习的实用性。因此，在高中化学教学中，

问题导向教学模式值得广泛推广，为学生掌握化学知识打下坚实的基础。