2024年版高中化学 第一单元 从实验走进化学 课题2 化学实验的绿色追求说课稿2 新人教版选修6.docxVIP

2024年版高中化学第一单元从实验走进化学课题2化学实验的绿色追求说课稿2新人教版选修6

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教学内容

2024年版高中化学新人教版选修6第一单元“从实验走进化学”课题2“化学实验的绿色追求”，主要包括以下内容：

1.绿色化学的概念及其在化学实验中的应用；

2.化学实验中的环保意识，包括减少实验废物、提高原子经济性；

3.常见绿色化学实验技术，如微型实验、循环利用等；

4.绿色化学实验的安全注意事项；

5.结合具体实验案例，分析绿色化学实验的优势与意义。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过探讨绿色化学实验技术，培养学生设计实验方案、进行实验操作和数据分析的能力，激发学生创新思维。

2.实证意识与科学精神：通过分析实验案例，引导学生基于事实和证据进行科学思考，培养严谨的科学态度和批判性思维。

3.环保意识与社会责任：使学生认识到化学实验对环境的影响，树立绿色化学理念，增强环保意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了化学实验的基本操作和化学原理，了解了化学反应中的物质变化和能量变化，具备了一定的实验技能和理论基础。

2.学生对实验充满好奇心，乐于动手操作，具备一定的观察能力和分析能力。他们的学习风格多样，有的善于逻辑推理，有的偏好直观感受，整体上对绿色化学的概念较为陌生，但对此类环保主题表现出较高的兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对绿色化学概念的理解可能存在误区，难以将绿色化学原则应用到具体实验中；在绿色化学实验设计中，可能缺乏将理论转化为实践的能力；同时，对于实验过程中的环保意识和安全意识可能不够强烈。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍绿色化学的基本概念，讨论法探讨绿色化学实验的设计原则，案例研究法分析具体实验案例，项目导向学习法让学生实际操作并设计绿色化学实验。

2.教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何将绿色化学原则应用于实验设计；开展角色扮演，模拟科学家进行绿色化学实验的设计和评估；实施实验操作，让学生亲自体验绿色化学实验的过程。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示绿色化学实验的原理和案例，利用网络资源提供更多绿色化学实验的信息，通过实验手册指导学生进行实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的环保问题引入，如塑料污染、水资源保护等，提问学生：“在化学实验中，我们应该如何做才能减少对环境的影响？”激发学生的思考，进而引出本节课的主题“化学实验的绿色追求”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件介绍绿色化学的概念、原则和意义。接着，结合具体案例，如无污染的化学反应、催化剂的使用、原子经济性等，讲解绿色化学实验的特点和优势。然后，通过实验演示和视频资料，展示绿色化学实验的操作步骤和注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与绿色化学实验相关的练习题，让学生分组讨论并回答。练习题可以包括判断题、选择题和简答题，旨在检验学生对绿色化学概念的理解和运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）查阅资料，了解国内外绿色化学实验的最新进展；

（2）设计一个绿色化学实验方案，包括实验目的、原理、材料、步骤和环保措施；

（3）撰写一篇关于绿色化学实验的感悟文章，分享自己的认识和体会。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色化学的发展历程与重要成就，包括绿色化学的起源、里程碑事件以及其对环境保护的贡献。

-绿色化学实验技术的具体应用案例，如水性涂料、生物可降解塑料、无害溶剂的使用等。

-绿色化学实验的安全规范和环保措施，包括实验废物的处理方法、实验过程中的节能减排措施。

-国内外绿色化学政策和法规，如《绿色化学行动计划》、《蒙特利尔议定书》等。

-绿色化学在工业生产中的应用，例如绿色工艺流程、清洁生产技术等。

-绿色化学与可持续发展的关系，探讨如何在化学领域实现可持续发展。

-环保型化学产品的研发与市场应用，如环保型清洁剂、低毒农药等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《绿色化学：原理与实践》等专业书籍，以更深入地理解绿色化学的内涵和外部影响。

-推荐学生参与绿色化学相关的学术讲座、研讨会，与专业人士交流，了解行业动态。

-建议学生关注绿色化学相关的科研进展，通过学术期刊、科研报告等渠道获取最新信息。

-鼓励学生参观绿色化学实验示范实验室，亲眼见证绿色化学实验的实际操作和效果。

-指导学生参与绿色化学相关的社会实践活动，如环保志愿者活动、社区环境改善项目等。

-提议学生开展绿色化学实验设计比赛，激发学生的创新意识和实践能力。

-建议学生参与绿色化学实验模型制作，通过动手实践加深对绿