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第7课漂浮的画第2课时（教案）

一、教学内容

《第7课漂浮的画》第2课时，本节课我们将围绕以下内容展开：

1.了解浮力的概念，探究影响浮力大小的因素；

2.学习阿基米德原理，运用原理解释物体浮沉现象；

3.实践操作：制作简易浮力装置，观察物体浮沉情况；

4.结合生活实际，分析浮力在生活中的应用；

5.课后拓展：思考如何通过改变物体形状、密度等影响其浮沉。

二、核心素养目标

《第7课漂浮的画》第2课时核心素养目标：

1.科学探究：培养学生运用观察、实验等方法，探究浮力产生的原因及影响浮力大小的因

素，提高学生的实验操作能力和问题解决能力；

2.物理观念：通过学习阿基米德原理，使学生建立浮力概念，理解物体浮沉现象的物理本

质，培养物理观念；

3.科学思维：引导学生运用科学思维分析物体浮沉问题，学会运用控制变量法进行实验，

提高逻辑思维和批判性思维能力；

4.科学态度与责任：激发学生对科学探究的兴趣，培养其尊重事实、严谨求实的科学态度，

以及关注浮力现象在生活中的应用，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-浮力概念：浮力的定义、产生原因及影响浮力大小的因素；

-阿基米德原理：理解阿基米德原理的内容，掌握原理在物体浮沉现象中的应用；

-实验操作：学会使用实验器材，掌握控制变量法进行浮力实验；

-生活应用：联系实际生活，分析浮力在生活中的应用实例。

举例解释：

-浮力概念：通过举例说明，如船只、木块等在水中浮起来的现象，强调浮力是物体在液体

或气体中受到的向上的力；

-阿基米德原理：以物体在水中浮沉为例，讲解阿基米德原理，使学生理解物体所受浮力与

排开液体的重量相等；

-实验操作：指导学生使用弹簧测力计、物体等实验器材，进行浮力实验，掌握控制变量法；

-生活应用：分析轮船、救生圈等生活中的浮力应用，加深学生对浮力概念的理解。

2.教学难点

-浮力大小的计算：理解浮力与物体排开液体体积的关系，掌握浮力计算公式；

-阿基米德原理的应用：将原理应用于不同形状和密度的物体，判断其浮沉情况；

-实验操作中的变量控制：在实验过程中，如何准确控制变量，确保实验结果的准确性；

-物理模型的建立：建立物理模型，理解物体浮沉现象的物理本质。

举例解释：

-浮力大小的计算：通过公式F浮=ρ液体gV排，解释浮力与液体密度、物体排开液体体积

的关系，举例说明如何计算物体所受浮力；

-阿基米德原理的应用：针对不同形状和密度的物体，如篮球、石头等，应用阿基米德原理

判断其浮沉情况，突破学生对原理应用的难点；

-实验操作中的变量控制：强调在实验过程中，只改变一个变量，如液体密度、物体体积等，

其他变量保持不变，确保实验结果的准确性；

-物理模型的建立：通过分析物体浮沉现象，引导学生建立物理模型，理解物体浮沉的物理

本质，提高学生的抽象思维能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《漂浮的画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问

题：“你们在日常生活中是否遇到过物体在水中浮起来的情况？”（如船只、救生圈等）这个

问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，

让我们一同探索浮力的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解浮力的基本概念。浮力是物体在液体或气体中受到的向上

的力，它是物体排开液体体积所产生的。浮力在生活中的应用非常广泛，如船只航行、救生

设备等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以船只为例，讲解阿基米德原理在船只

浮力中的应用，以及如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调浮力概念、阿基米德原理这两个重点。对

于难点部分，如浮力大小的计算、物体浮沉条件的判断，我会通过举例和比较来帮助大家理

解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与浮力相关的实际问题，如浮力在日

常生活中的应用。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的浮力实验操作。这个操作将演示浮力

产生的原因和影响浮力大小的因素。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“浮力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提

出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一