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河南省基础教育教学研究课题开题报告

主持人姓名刘宗良所在单位赊湾镇杨岗学校职称中学一级

研究题目关于赊湾镇农村留守儿童关爱和服务体系的研究

关于赊湾镇农村留守儿童关爱和服务体系的研究

赊湾镇杨岗学校刘宗良

（一）、课题背景：

我校属于农村偏远学校，许多学生家长由于就业困难，纷纷外出务

工。根据调查，我镇一千二百名学生当中，因家长外出务工，而随祖

辈生活的留守儿童就有一千二百名，全部是留守儿童。其中有相当一

部分学生的生活习惯和学习能力较差，需要教师与社会、家庭在生活

上给予更多的关爱和服务，在学习上给予更多辅导和培养。就全国来

说，形式更为严峻，“留守儿童”人数已达5800多万，其中4000多万

年龄在14周岁以下。由于长期与父母分离，农村“留守儿童”在生活、

学习、教育、心理、品行、安全等方面都存在着不同程度的发展问题，

亟待引起关注并着力解决。鉴于此，特立此项课题并进行研究。

（二)、本课题研究的目的意义

本课题研究的目的，明确农村留守儿童问题是中国现代化、城市化

及社会转型进程中产生的、当前政府迫切需要研究解决的特殊社会问

题之一。面对看到所在及周边学校留守儿童辍学、上网、叛逆、心理

失衡、不服爷奶和学校的约束等现象，如何做好农村留守儿童工作是

家庭、学校、社会应引起重视和关注的。使大家明确对留守儿童的关

爱和服务是贯彻落实科学发展观的重要任务,是构建社会主义和谐社会

的必然要求,是实现社会主义现代化的内在需要,是建设人力资源强国

的基础工程。为在外打工的家长们能够安心工作，促进农村经济的发

展做好后盾。

本课题研究的意义，作为农村中学的教师要充分认识做好农村留守

儿童工作的重要意义,不断增强责任感和紧迫感。如何将留守儿童照顾

好、培养好。使每一位留守儿童都能快乐的、健康的生活、学习。在

建立健全相应体制的基础上为留守儿童提供强有力的法律保障。这样

有助于学校各项工作的正常开展；有助于学校对留守儿童的教育走向

规范化、制度化、经常化；有助于留守儿童掌握自立自护的本领；有

助于留守儿童健康心理品质的形成和适应社会的能力培养。确保每一

个留守儿童同在一片蓝天下，共享一片阳光，健康快乐的成长。

（三)、本课题研究的主要内容

从目前农村留守儿童问题研究现状切入,通过调查问卷了解，针对对

农村留守儿童关爱与服务对象不公平；关爱与服务主体不真实；关爱

与服务行为不规范，存在跟风，做形象，“检查来了一阵风，走了悄无

声”等现状深入剖析,阐明建立农村留守儿童关爱与服务体系的必要性

与紧迫性。在此基础上提出农村留守儿童关爱与服务体系的初步构想：

一是家庭、社会、学校应形成关爱与服务社会共识;二是全方位、多层

次构建关爱与服务体系;三是改变观念、提高服务意识，形成高效、协

调、统一的运行机制；四是忌赶风、迎检、做形象，建立长效的运营

机制。“关爱与服务体系”的核心应以政府为主体,通过法律机制、经济

机制、行政协调机制引导和促进妇联、共青团、媒体、志愿者、社区、

家庭、学校等社会力量,长期、稳定、有效地参与到对留守儿童的关爱

与服务中来,形成党委领导、政府主导、部门联动、家庭尽责、社会参

与的教育合力,共同推动留守儿童身心健康发展,学业成绩不断提高，从

而实现“少有所依、少有所健、少有所长”，促进“打工经济”的健

康发展。

（四)、本课题国内外研究现状、预计有哪些突破

通过查阅资料可以了解到国外与我们的国情不一样，所以有关留守

儿童的研究及报道几乎没有，在西方国家，有没有留守儿童呢?当然不

是绝对没有。但相对中国而言，算是非常非常少了。留守儿童在西方

国家并不多见。这是为什么呢?首先从他们的家庭结构、文化传统、思

维方式都和中国很不一样。像英美、法国等西方国家的家庭结构和中

国很不一样，一般来说，儿女长大了，十八岁左右，就要从父母家搬

出去。所以有关留守儿童的研究不多，国内也是近些年才对留守儿童

有所关注，随着我国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的农村

剩余劳动力涌入城市，农村留守儿童会越来越多，留守儿童的问题会

越来越大。国家重视留守儿童问题，国家给留守儿童关爱，社会各界

积极研究留守儿童问题。

湖南教育科学研究院党委副书记、副研究员卢国良在《努力构建留

守儿童关爱与服务体系》谈到：一是优化社会环境，形成关爱与服务

的社会共识；二是创新主题模