职业素养培养与提高 .pdfVIP

职业素养培养的摇篮

新时代新形势下，职业学校应当以立德树人为根本，以服务发展

为宗旨，以促进就业为导向，以提升学生思想道德修养、人文素养与

综合职业能力为核心，全面提高人才培养质量。那么，校园文化建设

作为全面实施素质教育的有效载体，对师生的发展起到重要作用。

我们坚持以人文精神培养为核心，通过加强校园文化活动的基础

设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，努

力构建具有职业中专特色的校园文化体系，使校园文化朝着正规化、

多样化、群体化、艺术化方向发展。

校园文化的内容是非常丰富的，大力加强与建设校园文化是职业

学校校管理的一个重要内容，学校文化建设一定要成为教育、激励全

校师生与促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。

这里主要谈谈物质文化、制度文化、课余文化、精神文化、校企

文化等几个方面的问题。

一、加强物质文化建设，美化校园环境

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛

围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生

等。因此，校园文化建设应从以创建优美校园为主要内容的物质文化

入手。

我们校园文化的建设具有一定的文化内涵，风格与周边的建筑物，

景色协调一致，切合学校实际，突出职业学校特色，突出学校浓厚的

地方文化底蕴。例如，在人文景观建设上适当设置地方特色的传统文

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化等人文景观，如东平古今名人雕塑、水浒文化墙、东平八大景图版

等，突出“爱家乡，做奉献”的文化精神；因地制宜修缮、增设宣传

橱窗；制作LED显示屏、文化长廊；打造班级与宿舍文化；编发校报、

加强网络文化建设等。

二、加强制度文化建设，强化管理机制

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式

与规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化

建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章

制度，才能规范师生行为，保证校园各方面工作与活动的开展与落实。

学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化

的重要内容与表现形式。学校依据实际，制订了《学校考核制度》、

《办公制度》、《财务管理制订》等有章可循、行之有效健全科学的

管理制度，学校重大事项的决策与实施，要按章办事、不徇私情，表

达公平、公正、公开的原则，促进广大师生形成良好的行为习惯、健

康文明的生活方式，高尚的道德情操与积极向上的精神风貌。

为了使广大师生了解与掌握各项规章制度，我们按适用范围将教

职工管理制度及学生管理制度分订成册，从而形成师生自我激励、自

我约束、自我管理的制度文化环境。

三、以学生文化活动为平台，进一步提升校园文化的水平

我们统筹推进活动育人、实践育人、文化育人，广泛开展丰富多

彩的学生课外活动，努力创建“文化型学校”。

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1、借助传统节日与重要纪念日，积极开展了像国旗下的演讲、校

园歌手大赛、演讲比赛、合唱、各种知识竞赛等丰富多彩的文体活动，

创立了学生社团，像书画、器乐舞蹈、文学、篮球等各种学生课外活

动兴趣小组，丰富了学生课外生活，促进了校园文化建设。

2、除了借助纪念意义的重要节庆日，我们还积极开展像开学仪式、

毕业典礼、成人仪式、艺术节、体育节等培养学生的爱国爱校爱自己

爱专业的此类活动。科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报

告、专家讲座等活动异彩纷呈，例如，我们特地邀请中科院心理学博

士王文忠来校举办讲座，师生心理健康教育得到提升；邀请联想集团

学院专家来校讲授“团队力量”，增强团队合作意识，提升办学层次。

3、学校大力推进“文明风采”竞赛、“技能冠军进职校”等活动，

彰显主题教育，培养学生职业情操、团队意识、职业道德等，奠定良

好的文化基础。第二课堂形成文化风景线，使校园文化生活呈现出异

彩纷呈、健康向上的繁荣景象。

四、以精神文化为核心，进一步提升校园文化品位

1、结合办学特点与专业特色，着力打造校园精神，建设良好的校

风教风与学风，发掘文化底蕴，通过校训、校徽、校标校服，昭示办

学思想，张扬本土文化，形成名副其实的校园精神文化。我们不惜重

金聘请文化设计公司高起点打造具有文化特色的各种标志，配合多年

来的文化积淀，形成自己独