12.3 剖面填充与加粗（教案）-《建筑CAD》同步精品课堂（高教版 第3版）.docxVIP

《建筑CAD》教案

课题

项目12建筑剖面图的绘制

12.3剖面填充与加粗

课型

课时

1

授课班级

授课时间

45

授课教师

教材分析

所选教材为高等教育出版社出版的《建筑CAD（第3版）》是在“十二五”职业教育国家规划教材《建筑CAD》（第2版）的基础上，依据教育部2018年颁布的《高等职业学校建筑工程技木专业教学标准》，结合现行建筑制图标准，适应教学改革和行业发展需要修订而成。教材以实际建筑工程为例，分为上、下两篇，分别介绍了AutoCAD2007软件和天正建筑T-Arch7.5软件在建筑领域的应用，内容翔买、实用性强、突出案例教学，将AutoCAD和天正建筑软件结合起来，贴近工程实际应用等特点，采用任务驱动方式，由浅入深、循序渐进的讲述，适合职业教育特色。

学情分析

本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

学习目标

通过本节知识的学习，使学生掌握剖面填充与加粗的方法，如剖面填充、居中加粗等命令；能够完成剖面的填充与加粗。同时，通过联系生活实际，培养学生的学习兴趣、积极性和工匠精神，树立职业理想。

学习重难点

重点：剖面填充、居中加粗、向内加粗及取消加粗命令。

难点：通过菜单命令进行剖面的填充与加粗。

教学方法

讲授法、演示法、案例分析法等。

课前准备

教师准备：讨论主题、创设情境，明确学习任务。

学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务。

教学媒体

纸质版教学媒体：教材、配套习题

数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.知识导入

对剖面图进行深化处理后，还要对剖面图进行材料填充和线条加粗处理，通过“剖面填充”“居中加粗”“向内加粗”和“取消加粗”命令来实现。

2.引出本节知识：剖面填充与加粗

1.学生分组讨论

2.小组代表发言（抢答形式，小组积分）

1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。

2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。

活动二：

调动思维

探究新知

一、剖面填充

“剖面填充”命令用于对剖面墙线与梁、板、楼梯线按指定的材料图例进行图案填充，与AutoCAD的图案填充使用条件不同，本命令不要求墙端封闭即可填充图案。

菜单命令：剖面→剖面填充：

单击“剖面填充”菜单命令后，命令行提示：

请选取要填充的剖面墙线梁板楼梯全选：（选择要填充材料的剖面墙线、梁、板、楼梯线。）

按回车键后显示对话框如图12-3-1所示，从中选择填充图案与比例，单击“确定”后执行填充。

图12-3-2混凝土材料图例的楼梯剖面填充效果（没有加粗）。

二、居中加粗

“居中加粗”命令用于将剖面图中的墙线或梁、板、楼梯线向墙两侧加粗。

菜单命令：剖面→居中加粗：

单击“居中加粗”菜单命令后，命令行提示：

请选取要变粗的剖面墙线梁板楼梯线（向两侧加粗）＜全选：（以任意选择方式选取需要加粗的墙线或楼梯、梁板线。）

选择对象：（上次选择的部分亮显，继续选择或者按回车键结束选择，误选按ESC键放弃命令。）

完成命令后，选中的部分加粗。这些加粗的墙线是绘制在“PUB_WALL”图层的多段线，如果需要对加粗后的墙线或梁、板、楼梯线进行编辑，应该先执行“取消加粗”命令。

1.了解学习目标和任务

2.学生思考讨论

3.学生代表或个人表达观点（小组或个人积分）

1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。

2.讲解教学目标，让学生明确本节课的学习任务，让学习更有针对性和目标。

3.小组或个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机和团队合作意识的树立。

活动三：

调动思维

探究新知

三、向内加粗

“向内加粗”命令用于将剖面图中的墙线或梁、板、楼梯线向墙内侧加粗，能做到窗墙平齐的出图效果。

菜单命令：剖面→向内加粗：

本命令操作与“居中加粗”命令相同，两种加粗的效果如图12-3-3所示。

四、取消加粗

“取消加粗”命令用于将已加粗的剖面墙线或梁、板、楼梯线恢复原状，但不影响该墙线或梁、板、楼梯线已有的剖面填充。

菜单命令：剖面→取消加粗：

单击“取消加粗”菜单命令后，命令行提示：

请选取要恢复细线的剖线全选：（选取已经加粗的墙线或梁、板、楼梯线，或者按回车键恢复本图中所有的加粗墙线或梁、板、楼梯线。）

选择对象：（继续选择或者按回车键结束选择，误选按ESC键放弃命令。）

1.学生观察图