2024秋八年级英语上册 Module 8 Accidents Unit 1 While the lights were changing to red a car suddenly appeared说课稿（新版）外研版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Module8AccidentsUnit1Whilethelightswerechangingtoredacarsuddenlyappeared说课稿（新版）外研版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋八年级英语上册Module8AccidentsUnit1Whilethelightswerechangingtoredacarsuddenlyappeared

2.教学年级和班级：八年级（具体班级可根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module8Accidents中的Unit1，通过讲解和分析课文“Whilethelightswerechangingtoredacarsuddenlyappeared”，使学生掌握交通事故场景下的英语表达，提高学生的阅读理解和口语交际能力。我们将围绕课文内容，通过听、说、读、写的教学方法，让学生在真实语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用课文中的词汇、句型和语法，提高学生在真实情境中描述和讨论交通事故的能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对交通安全重要性的认识，以及在不同文化背景下对事故应急处理方式的理解。

3.思维品质：培养学生通过课文信息进行逻辑推理和批判性思维，能够分析事故原因并提出防范措施。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提升英语学习策略和自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“accident,suddenly,appear,trafficlights,emergency”等。

②学习并运用过去进行时态来描述正在发生的事情被打断的情况。

③能够理解和运用课文中的主要句型，例如：“Whilethelightswerechangingtored,acarsuddenlyappeared.”和“Whatwereyoudoingwhentheaccidenthappened?”。

2.教学难点

①学生对于过去进行时态的理解和运用，尤其是在描述突发事件时。

②学生在真实语境中灵活运用课文中的句型和词汇进行交流，可能会因为缺乏实际经验而在表达上遇到困难。

③学生对于如何在交流中表达因果关系和推理判断的能力，例如分析事故发生的原因和可能的结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置情境模拟交通事故现场，让学生在角色扮演中练习目标语言。

2.利用讨论法，组织学生就课文内容展开小组讨论，分析事故发生的原因和后果，提高学生的思维能力和语言运用能力。

3.设计互动游戏，如“事故现场猜猜看”，让学生在游戏中复习词汇和句型，增强学习趣味性。

4.使用多媒体辅助教学，播放交通事故相关的视频资料，增强学生的直观感受，同时结合PPT展示关键词汇和句型，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的交通事故场景视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“Whathappenedinthevideo?Howcanwedescribetheaccident?”通过问题引导学生思考，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生快速阅读课文，了解大意。接着，讲解课文中的关键词汇和短语，让学生在语境中学习词汇。然后，重点讲解过去进行时态的用法，通过例句和练习帮助学生掌握。最后，分析课文中的句型结构，如“While...”和“Whatwereyoudoingwhen...”，并让学生尝试造句。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组活动，每个小组根据课文内容编写一个简短的小对话，要求使用本课所学的词汇和句型。学生编写对话后，进行小组内表演，教师选取几组进行全班展示。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，包括词汇、语法和句型的运用。同时，强调交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中要注意安全。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读课文，并翻译课文中的关键句子。

（2）根据本课所学，编写一个关于交通事故的短文，要求使用过去进行时态和本课所学的词汇。

（3）预习下一课的内容，提前学习新的词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以