4 团团圆圆过中秋（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册.docxVIP

4团团圆圆过中秋（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

一、教学内容

《团团圆圆过中秋》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第四单元第11课的内容。本节课主要围绕中秋节这一传统节日，让学生了解中秋节的来历、习俗以及相关的文化内涵。具体内容包括：

1.中秋节的起源与传说。

2.中秋节的习俗：赏月、吃月饼、猜灯谜等。

3.中秋节的文化内涵：团圆、和谐、祈福等。

4.学生通过参与活动，体验传统节日的氛围，培养家国情怀。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同感、民族自豪感和家庭责任感。通过了解中秋节的起源、习俗，学生将提高对中华传统文化的认识，增强文化自信；在参与节日活动中，学生将学会关爱家人，懂得团圆和谐的重要性，从而培养良好的家庭观念和社会交往能力；同时，通过探究中秋节的丰富内涵，学生将提升信息收集、处理能力，以及批判性思维和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生深入理解中秋节的起源、习俗及其文化内涵。具体包括：

-中秋节的起源：通过讲述嫦娥奔月、吴刚伐桂等传说，使学生了解中秋节的由来，重点强调这些传说背后的文化意义。

-中秋节的习俗：如赏月、吃月饼、猜灯谜等，通过实际操作和互动活动，让学生亲身体验并理解这些习俗的象征意义和乐趣。

举例：在讲述嫦娥奔月的故事时，引导学生关注故事中蕴含的忠贞、团圆等情感，以及故事如何成为中秋节的重要象征。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生理解中秋节背后的文化内涵和情感价值，以及如何让学生将所学知识与实际生活相结合。具体包括：

-中秋节的文化内涵：学生可能难以理解中秋节不仅仅是吃月饼、赏月亮的节日，它还承载着中华民族的团圆文化和对美好生活的向往。

举例：通过展示不同地区的中秋习俗，让学生发现虽然习俗不同，但都表达了人们对团圆和谐的追求。

-情感价值的内化：如何让学生在学习过程中产生对家庭、对家乡的思念之情，以及如何激发他们对中华传统文化的自豪感。

举例：在讨论环节，引导学生分享自己家庭过中秋的经历，让学生在分享中感受到团圆的温暖，同时教师通过总结提升，强调中秋节的家庭意义和文化价值。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治二年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频，如月饼的制作过程、中秋节的庆祝活动等，以及相关的传统音乐，用以增强学生的学习兴趣和体验感。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组安排一名小组长，便于学生分组讨论和分享中秋节的习俗与故事。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在课堂开始时展示一个月亮图片，并播放一首中秋相关的歌曲，如《水调歌头》。

-提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？你们的中秋节是怎么过的？”

-学生分享自己的中秋经历，教师引导学生关注中秋节的习俗和氛围。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍中秋节的起源，讲述嫦娥奔月的故事，强调中秋节的文化内涵。

-教师展示不同种类的月饼，解释月饼的象征意义，并邀请学生分享自己最喜欢的月饼口味。

-教师通过图片和视频展示中秋节的习俗，如赏月、猜灯谜、放天灯等，让学生了解中秋节的庆祝活动。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一个中秋节习俗，讨论其意义和起源。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组成员可以提问或补充。

-教师总结各组的分享，强调中秋节的家庭团聚和感恩的意义。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放一份练习题，内容包括中秋节的习俗、月饼的种类和嫦娥奔月的故事。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师收齐练习题，挑选几份进行讲解和点评，强调正确答案和答题技巧。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对中秋节有什么新的认识？”

-学生回答，教师总结中秋节的团圆文化和对美好生活的向往。

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起过中秋节，记录下自己的感受和经历，下节课分享。

注意：在教学过程中，教师应注重培养学生的文化认同感和家庭责任感，通过互动和讨论，让学生深入理解中秋节的内涵，并在实际生活中体验和传承这一传统文化。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《中秋节的传说与习俗》：介绍中秋节的各种传说，如玉兔捣药、吴刚伐桂等，以及各地的中秋习俗。

-《月饼的故事》：详细讲述月饼的制作工艺、发展历史以及不同地区的特色月饼。

-《中秋节的文化意义》：深入分析中秋节的文化内涵，如团圆、和谐、感恩等。

-《中秋节的诗歌精选》：收集历代诗人关于中秋节的诗作，如苏轼的《水调歌头