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小学音乐学情分析【3篇】

以下是我为大家收集的学

校音乐学情分析，仅供参考，欢迎大家阅读。

第一篇:学校音乐学情分析

一班级同学从整体的水平看相差不是特殊明显。同学在音准、对唱

曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是部分班级在音乐的

听觉稍有差异。一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐

的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。从整体水

平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目

的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表

现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了非常好的带头作用。但还存

在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保

证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加

强训练。

教材分析

《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、

《牧童》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟

乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别调皮》、《谁在叫》让同学了

解几首中国的儿童歌曲和几首的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：

齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成

共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有《杜鹃圆舞曲》、《小

燕子》、《牧童到哪里去了》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌

嘴》、《小象》、《大象》、《我是人民的小骑兵》《公鸡母鸡》、《我

的小鸡》、《大海摇篮》、《海上风暴》、《欢乐的罗嗦》、《阳光下的

孩子》、《夏天的阳光》《我有一双万能的手》、《铁匠波尔卡》、《小

狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》等，以审美为核心，以音乐的美感来感

染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审

美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及

表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，

把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及

创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。

3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能

够充分进展。学校各班级课件教案习题汇总一班级二班级三班级四班级五

班级

4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同

学在平常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老

师从中总结阅历。

其次篇:学校音乐学情分析

一、互动教学法，被动变主动

互动教学法顾名思义就是老师与同学在课堂上全面互动，通过营造

一种欢快开心、乐观向上的教学氛围，转变死学硬背的传统教学方式，让

每一个同学都能主动参加其中，自由表达想法并提出独特的见解。在传统

的教学方法中，老师一般采纳我说你听、我讲你写、我写你记较为死板

的教学方法，有时伴有训责式的批判，这样的被动式学习在如今的教学制

度下已经不再适应，并且渐渐退出教学方法的舞台。我们目前所提倡和采

纳相互沟通、相互探究，相互学习的教学方针，从被动学习到主动学习，

从静态教学到动态教学，从而使同学感受到真正的自主学习的重要性。互

动教学法得以开展的基础是问题。为了确保互动教学法的有效开展，我们

老师课前必需依据课程内容和课题要求，细心设计可以调动同学乐观性的

互动问题。问题的设计，重点在于两点，一是互动性，二是价值性。只要

把握好这两点要素，设计互动问题将不是难事。

二、建立公平互动，稳定学习爱好

老师是什么？老师是人类灵魂的工程师。老师的职责是什么？职责

是传道、授业、解惑。以上两点可以看出老师在同学的学习过程中起到至

关重要的作用，同学的成长道路上深远而重大的影响在教学中，老师与同

学的情感效应也是课堂教学中重要的教学内容。假如同学在上课的期间没

有感受到老师对他们足够的重视和理解，同学会从心底产生不好的情感和

抵触的心理，从而也会了对老师所教的学科排斥，久而久之就会