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小学生科学素养活动报告

1.活动背景

科学素养是培养小学生的基本素质之一，为了加深小学生对科学的理

解和认识，我所在的学校开展了一次科学素养活动。活动旨在通过实践、

观察和探究，培养学生的科学思维和实践能力，提高他们对科学现象的观

察和分析能力。

2.活动内容

2.1实践活动

我们首先进行了一次实践活动，为了增加趣味性，我们选择了制作一

个纸飞机。老师向我们展示了如何制造纸飞机的过程，并让我们每个人都

动手制作。这个过程中，我们必须观察每一步的细节，学习如何将纸张折

叠成一个能够飞行的形状。我们经过多次尝试和修改，最终成功地制作出

了纸飞机。

2.2观察活动

在实践活动之后，我们进行了一次观察活动。老师给我们每个人一颗

鲜活的花生，要求我们通过观察花生的形状、颜色以及外表的特点，推断

出花生的一些生长环境。我们用放大镜观察了花生的表皮和内部结构，还

在活动本上绘制了观察结果。通过这个活动，我们不仅提高了观察力，还

学会了用观察和推理的方式解决问题。

2.3探究活动

最后，我们进行了一次探究活动。老师给我们每组发放了一瓶醋、一

些鸡蛋和一些小杯子。我们的任务是通过实验找出鸡蛋在醋中会发生什么

变化。我们先在小杯子中放入一些醋，然后将鸡蛋轻轻放入杯子中，等待

一段时间后取出观察。我们发现鸡蛋的表面变得丝毫不同，甚至还变软了。

通过这一实验，我们了解到醋的化学性质，以及鸡蛋在酸性环境中的变化。

3.活动收获

通过这次科学素养活动，我们小学生收获了很多：

首先，我们了解了科学实践的过程。通过亲身参与实践活动，我们学

会了通过动手和观察来解决问题，培养了实践的能力和科学思维。

其次，我们提高了观察力。在观察活动中，我们锻炼了观察细节的能

力，了解到观察是科学发现的重要环节。

最后，我们增加了对科学的兴趣。通过探究活动，我们发现科学是有

趣且充满惊喜的。我们对科学的认识不再局限于课堂上的理论知识，而是

通过实践和观察，深入了解科学原理。

4.活动总结

科学素养活动是一次非常有意义的活动。通过实践、观察和探究，我

们小学生得以亲身体验科学的乐趣，激发了我们对科学的兴趣和热情。我

们在活动中收获了实践能力、观察力以及科学知识，促进了我们对科学素

养的全面发展。

这次活动让我深刻体会到科学的魅力，也使我明白了科学与生活的密

切关系。我希望今后能继续参与这样的科学活动，不断提高自己的科学素

养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。