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课题编号
基础教育教学研究项目
立项申报书
课题名称“数形结合”在小学数学二年级乘法和除
法教学中的实践与研究
学科分类小学数学
主持人姓名
所在单位
填表日期
-1-
填表说明
一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。
封面课题编号由省基础教研室科研办统一填写，学科分类须按选
题指南提供的类别确定。
二、申报书需报送一式3份，A4纸打印，左侧装订。同时需
提交电子版申报书和汇总表。
三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限
5人以内（不包括主持人）；课题组前三名（包括主持人）须具有
课题研究的经历。
四、各省辖市、省直管县（市）教育局和厅直各中小学校负
责申报的组织工作。
-2-
一、数据表
二、主持人和主要成员主持（参与）并完成的县级及以上课题
主持人课题类别批准时间批准单位
课题名称完成情况
(参与者)立项编号研究周期文件编号
省级一般
课题
雅慧教育下小学高效课堂的实
刘璐〔2015〕一年结项
践与研究
-JKGHYB-0
179
（须提供课题结题证书、鉴定意见复印件，单位盖章，单独装订上交备查）
三、主持人和主要成员近三年发表出版的与本课题有关的论文专著
发表刊物或出版单位
成果名称著作者成果形式发表出版时间
或组织单位
（可提供论文、专著作封面、目录、正文及获奖证书复印件，单位盖章，单独装
订上交备查）
-3-
-4-
四、课题设计论证
问题的提出，研究的价值（理论意义和实践意义）；核心概念界定，国内外相关
研究文献综述；研究目标，研究内容，研究的重点、难点，研究的创新点；研究
方法，研究思路（技术路线图）等。（可加页）
（一）课题研究目的和意义：
“数形结合”思想是小学数学中常用的、重要的思想方法。“数行结合”即
通过数与形之间的相互转化，把抽象的数量关系转化为适当的图形，从图形的结
构直观地发现数量之间存在的内在联系，解决数量关系的数学问题。而小学二年
级乘法和除法教学模块属于“数与代数”的课程内容，很多老师只重视背诵乘法
口诀，忽视了运用“数形结合”策略引导学生对乘法和除法算理的理解，
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