教师教育一体化背景下师范生职前培养与职后发展有效衔接的策略研究.pdfVIP

教师教育一体化背景下师范生职前培养与职后发展有效

衔接的策略研究

教师教育一体化背景下师范生职前培养与职后发展有效衔

接的策略研究

随着教师教育一体化的推进，对于师范生来说，职前培养

与职后发展的有效衔接变得尤为重要。师范生是未来教育事业

的中坚力量，他们的职前培养直接影响到他们走上讲台后的发

展。职后发展则是师范生在实践中不断提升自己的过程，因此，

师范生职前培养与职后发展的有效衔接是培养高质量教师的关

键所在。

一、深化职前培养

1.建立全方位的教育背景培养模式

为了使师范生具备全面的教育素养，教育背景培养模式应尽可

能涵盖教育学、心理学、教育科学和特殊教育等多个领域的知

识。这样可以帮助师范生了解教育事业的全貌，并增加他们的

专业素养和办公软件的运用能力。

2.加强教育实习

教育实习是师范生职前培养的关键环节。通过教育实习，师范

生可以接触到教育现场的各个方面，了解学校的运作机制和教

师的日常工作，并实践教学技能。因此，在职前培养中，需要

加强对教育实习的组织和管理，使师范生能够真实地感受到教

育现场的挑战和机遇。

3.提升教育技能

教育技能是一个教师必备的素质。在职前培养中，需要注重培

养师范生的教学技能，包括教学设计、教材编写、课堂管理等

方面的能力。通过系统的培训和实践，师范生可以逐渐掌握这

些技能，并为将来的教学工作打下坚实的基础。

二、加强职后发展

1.持续的专业发展

师范生走上讲台后，需要不断地进行专业发展。在职后发展中，

学校应提供相应的培训和学习资源，帮助师范生提升自己的专

业能力。同时，学校可以建立专业发展计划，为师范生规划一

个清晰的发展路径。

2.教师社群建设

教师社群可以为师范生提供一个相互交流、互相学习的平台。

在职后发展中，师范生可以积极参与教师社群，与其他教师分

享自己的经验和困惑。这样不仅能够提高师范生的教学水平，

还能够促进教师之间的合作和共同成长。

3.定期评估和反馈

学校应当定期对师范生进行评估和反馈，帮助他们了解自己的

优势和不足，并及时调整自己的职业发展方向。评估和反馈可

以包括教学观摩、教学案例分析和个人反思等方式，通过这些

形式的评估和反馈，师范生可以更好地了解自己的教学效果，

提升自己的教学质量。

总结：教师教育一体化背景下，师范生职前培养与职后发

展有效衔接需要通过深化职前培养、加强职后发展和建立良好

的评估和反馈机制来实现。只有通过多方面的策略和措施，师

范生才能够更好地适应教师的角色，为教育事业的发展做出贡

献。同时，学校和教育部门也应当加强对师范生的关注和支持，

为他们提供更优质的教育资源和教学环境

综上所述，师范生的职前培养和职后发展是实现教师教育

一体化目标的重要环节。学校应提供相应的培训和学习资源，

帮助师范生提升专业能力，并建立专业发展计划指导其发展路

径。教师社群的建设可以促进师范生之间的交流和学习，提高

教学水平。定期的评估和反馈机制可以帮助师范生了解自己的

优势和不足，调整发展方向，提升教学质量。通过深化职前培

养、加强职后发展和建立良好的评估和反馈机制，师范生能够

更好地适应教师角色，为教育事业的发展做出贡献。学校和教

育部门也应加强对师范生的关注和支持，提供更优质的教育资

源和教学环境