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“《美丽人生》欣赏及点评”问题式导学
亲爱的同学您好！
欢迎您参加重庆电子工程职业学院《视听语言》在线开放课程的学习！和我们一起美好的电影之旅。
我们将通过这条“鱼”——《美丽人生》，学会什么“渔”——视听语言？得到什么“欲”——人文素养和思政教育？
你知道战争影片的常见类型吗？你看过喜剧类型的战争影片吗？喜剧就只是简单笑笑而已吗？
你关注过影片的风格吗？哪些因素影响风格？风格又将影响视听语言的哪些方面？
你知道比较性学习方法吗？
不管您是否看过这个影片。请您和我们一起思考以下问题：
和《辛德勒的名单》比较
影片的新意体现在哪些地方？
2.角色分析
纳粹军医——职务、性格、爱好（与阿蒙相比）
基度是静态人物还是动态人物？（与辛德勒相比）
3.场景设计及场面调度风格
（1）“关于种族屠杀讨论”的表现手法：
发生在什么场景？
什么人提起的？
这样设计有什么含义？
（2）影片是怎么表现种族歧视的？
（3）火车站的戏的设计及场面调度
与《辛德勒的名单》有什么不同？
（4）基度的命运如何？是怎么表现的？
为什么？
（5）你看到毒气室了吗？
导演为什么不让我们看到？
《辛德勒的名单》中是怎么表现的？
4.基度在剧院听歌剧的音乐母题及对主题的作用？
5.这三部战争影片，让我们通过战争感受死亡和生命，对此，你是如何理解“向死而生”的？
当您跟着我们的思路学习完这一讲后，就会对以上问题有自己独特的答案和理解了！
《视听语言》课程组
2020年8月
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