如何在低年级语文教学中渗透中草药知识的实践研究--课题实践课一年级语.pdfVIP

理论探讨

如何在低年级语文教学中

渗透中草药知识的实践研究

——课题实践课一年级语文《荷叶圆圆》教学例谈

江苏省昆山市开发区世茂蝶湖湾小学  黄思懿

【摘要】中草药文化是我国传统文化的瑰宝，我们应该将其“亲爱的小朋友们，你们好呀！我是青蛙呱呱，我的家在一个美

传承、发扬，那么如何将中草药知识渗透进低年级语文教学中呢？在丽的地方，那里有清清的河水、圆圆的荷叶、粉粉的荷花……你们愿

小学一年级语文《荷叶圆圆》的教学中，笔者从创设情境，贯穿始终；意来我家做客吗？”（课堂导入）

立足文本，巧妙渗透；趣味板书，总结功效；童化语言，贴近生活这“嗨！小朋友们，欢迎来到我家做客，大家一路辛苦啦，赶快坐

四个方面进行了探索研究。下来喝杯茶吧！你发现了吗？这杯茶和我们平时喝的可不大一样哦，

【关键词】 低年级；语文课堂；中草药；渗透这杯茶闻起来特别清香，喝下去十分清爽，舒服极了，这可是我用刚

采下来的荷叶特意为大家泡的。”（过渡引出荷叶）

作为我国独特的传统文化，中草药的发展距今已有几千年的历史，

二、立足文本，巧妙渗透

《本草纲目》这一巨著更使我国的中医文化传播海外。然而作为一名

尽管这是一堂特色课，但是我认为它毕竟还是一堂语文课，因此，

中国人，我却对中草药知识知之甚少，似乎除了中医巨著、神话传说

在教学中我立足于文本内容，以学生喜爱的闯关游戏为形式，设计了

之外就再没有别的印象了。直到学校开展了“中草药”这一课题，举

层层递进的课文练习：第一关“记忆大挑战”，请5位小朋友分别背

办了一系列的中草药活动，我才开始对这一传统文化有了全新的认识。

诵课文的五个自然段；第二关，仿照课文中“小青蛙说：‘荷叶是我

在部编版一年级的课本中还是有几篇和中草药有关的课文的，如

的歌台。’”这一句型让学生练习说话，从而引出“荷叶是我们的好

《端午粽》（艾草）《荷叶圆圆》《棉花姑娘》等。经过反复查阅中

朋友。”自然过渡到中草药知识的学习。

草药资料，并进行比较后，最终我选择了《荷叶圆圆》这篇课文。原

结合课后练习“仿照课文第一自然段‘荷叶圆圆的，绿绿的’写

因有三：

一写”，在观察莲子时，我也请学生尝试说一说“莲子的特征”，进

第一，时间因素。由于被安排在五月进行上课，五月是荷叶生长

行巩固学习。

的季节，学生很容易就能找到荷叶、看到荷叶、接触到荷叶，这就方

三、趣味板书，总结功效

便了老师的教学；

如今，高端先进的多媒体教学手段在课堂中运用得极为频繁，这

第二，地点因素。我们从小就生活在温柔美丽的江南，江南是荷

对以粉笔、黑板为媒介的传统板书产生了一定的冲击。但是，教学板

叶生长的地方，无论在公园里还是池塘边，学生都能看到圆圆的、绿

书所特有的形象直观、简洁条理等优点，却是其他教学辅助手段