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新课改下高中政治教学中人文素养培养实践与思考

【摘要】

本文主要围绕新课改下高中政治教学中人文素养培养展开探讨。

在文章从背景介绍和研究意义入手，说明了研究的必要性和意义。在

分析了新课改对高中政治教学的影响以及人文素养在其中的地位，并

提出了培养人文素养的实践方法。对人文素养培养的重要性进行了探

讨，展望了新课改下高中政治教学的发展方向。通过对以上内容的分

析和思考，可使读者更好地理解人文素养在政治教学中的作用以及新

课改对教学改革的影响，为教育实践提供一定的启示和借鉴。

【关键词】

新课改、高中政治教学、人文素养、培养、实践、思考、学生、

发展方向、重要性

1.引言

1.1背景介绍

在新课改的大背景下，高中政治教学也面临着诸多挑战和机遇。

随着社会的不断发展和变革，人文素养的培养成为教育界和社会各界

高度关注的焦点。人文素养指的是一种全面的、包容的、开放的人的

素养，包括对人文、历史、文学、艺术等方面的修养和理解。在当今

社会，人文素养的重要性愈发凸显，高中政治教学也应当注重培养学

生的人文素养，使他们具备更广阔的胸襟和文化修养，能够更好地适

应社会的发展和变化。本文将探讨在新课改下高中政治教学中人文素

养培养的实践与思考，旨在为教育界和社会提供有益的参考和借鉴。

1.2研究意义

高中政治课作为培养学生公民素质的重要课程，在新课改下，面

临着诸多挑战和机遇。人文素养的培养已成为当下教育的热点话题，

而在高中政治教学中，如何有效地培养学生的人文素养成为了一个迫

切需要解决的问题。本研究旨在探讨新课改背景下高中政治教学中人

文素养的培养实践与思考，旨在帮助教育工作者深入了解人文素养在

政治教学中的重要性，探索有效的培养方法和策略，以及对未来高中

政治教学的发展方向进行思考和指导。通过本研究的开展，将有助于

提高高中政治教学的质量和效果，促进学生的综合素质和人文素养的

全面发展，培养出更多具有社会责任感和创新精神的公民，为建设社

会主义现代化国家做出积极贡献。

2.正文

2.1新课改对高中政治教学的影响

新课改的出台，给高中政治教学带来了深刻的变革。新课改强调

了学生主体地位，注重培养学生的批判思维和独立思考能力，使政治

教学更加注重培养学生的创新意识和综合能力。新课改注重增强学生

的社会责任感和公民意识，使政治教学更加注重培养学生的社会参与

能力和人文情怀。新课改强调了跨学科融合和实践应用，使政治教学

更加注重培养学生的综合素养和实践能力。新课改对高中政治教学的

影响是全面深远的，促使政治教育更加贴近学生实际，更加注重培养

学生的人文素养和综合能力，更加促进学生的全面发展。

2.2人文素养在高中政治教学中的地位

在高中政治教学中，人文素养起着至关重要的作用。人文素养是

指一个人在道德、情感、思维等方面的养成和发展，是人类文化的特

有品质和品格。在高中政治教学中，人文素养的培养是培养学生全面

发展和提高个人素养的重要途径。

人文素养可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。政

治教学是培养学生正确的价值观念和社会责任感的重要途径，而人文

素养正是这种价值观念和责任感的体现。通过了解和理解人文素养，

学生可以更好地认识社会、参与社会，并最终成为一个积极向上的公

民。

人文素养在高中政治教学中占据着重要的地位，它不仅仅是一种

素养，更是一种态度和价值观。只有通过对人文素养的重视和培养，

我们才能培养出更加全面发展、具有社会责任感的优秀学生。

2.3培养人文素养的实践方法

培养人文素养的实践方法包括多方面的途径。首先是引导学生参

与社会实践活动，例如参观博物馆、纪念馆、参与公益活动等，让学

生亲身感受人文历史的魅力，激发对人文精神的热爱和探索。其次是

开展讨论和辩论课程，让学生在思辨中感悟人文精神的内涵，培养批

判性思维和分析能力。通过文学作品、音乐、电影等艺术形式的欣赏

和解读，激发学生对人文情感的感悟和表达能力。开展社会调查和实

地考察，让学生了解和体验不同文化、地域的特点，增强跨文化沟通

能力和包容性。还可以通过志愿者活动、文化节庆等形式，提升学生

的服务意识和文化认同感，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

培养人文素养的实践方法是多样的，可以通过多种途径和形式来实现

学生的人文素养教育目标。

2.4思考

在新课改下高中政治教学中，人文素养的培养不仅仅是传授知识，