湘教版美术五年级上册第二课《家乡的古建筑》创新作业.docxVIP

附件1：

灵武市中小学创新作业设计模板

参赛教师

薛浩浩

所在学校

灵武市第五小学

学科

美术

学段

高年级段

年级

五年级

作业类型

A实践类□B书面类?（请用√在□内勾选）

作品名称

《家乡的古建筑——现代之美》

对应教学章节

湘教版五年级上册第二课《家乡的古建筑》

作业设计

作业所对应教学内容、教学目标解析：

在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处都矗立着它的身影。尽管有的已经破败或只留遗迹，那也是熠熠生辉，珍贵无比。在我们生活居住的家乡，或多或少，总有值得我们珍视的古建筑:或亭台、楼阁，或寺庙、民居……无一不在见证着历史、文明、现在和将来，很多已成为弥足珍贵的历史文化遗产。遗存至今的古建筑虽历经沧桑而魅力依旧，受人景仰，得到保护，更重要的是古建筑上所承载的人文价值，让一代又一代的人不断去追寻、学习和传承。

我国古建筑具有悠久的历史和光辉的成就，从陕西半坡遗址发掘的方形或圆形浅穴式房屋发展到明清的宫殿、大宅，已有六七千年的历史。修建在崇山峻岭之上，蜿蜒万里的长城，是人类建筑史上的奇迹;建于隋代的河北赵县的安济桥(赵州桥)，在科学技术同艺术的完美结合上，早已走在世界前列;至于我国现存的古典园林，它独特的风格，使其成为中国文化遗产中的一颗明珠。中国古代建筑的类型很多，主要有宫殿、坛庙、寺观、佛塔、民居和园林建筑等，其中宫殿与园林建筑的成就最为突出。

作业设计展示：湘教版美术五年级上册第二课《家乡的古建筑》作业设计展示

一、作业设计背景与目的

在湘教版美术五年级上册第二课《家乡的古建筑》的学习中，学生们通过课堂讲解、图片展示和视频资料，对古建筑的历史背景、建筑风格、结构特点以及文化内涵有了初步的了解。本次作业设计旨在让学生将所学知识与实践相结合，通过亲手绘制家乡的古建筑，进一步加深对古建筑的认识，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、作业内容与设计要求

?作业内容?：学生需选择家乡的一处古建筑作为绘制对象，可以是庙宇、祠堂、古桥、古塔等。要求用线条流畅地描绘出古建筑的外形和结构特点，注意表现古建筑的细节和装饰。可以在画作中适当添加环境背景，如树木、河流、街道等，以营造更加生动的画面效果。

?设计要求?：

画面构图要饱满，主体突出，古建筑应占据画面的主要位置。线条要清晰流畅，避免断断续续或过于杂乱。色彩运用要和谐，可以运用淡彩或水墨渲染，以增强画面的艺术效果。鼓励学生在绘制过程中发挥想象，可以适当添加自己的创意元素。

三、作业实施步骤

?选择对象?：学生首先需要在家长的帮助下，选择家乡的一处古建筑作为绘制对象。可以通过实地考察、网络搜索或询问长辈等方式，收集相关资料和图片。

?草图构思?：在选定古建筑后，学生需要先用铅笔在纸上画出草图，构思画面的构图和布局。注意把握古建筑的比例和透视关系，确保画面的准确性。

?精细描绘?：在草图的基础上，学生用勾线笔或细毛笔进行精细描绘。注意线条的流畅性和细节的表现，力求还原古建筑的原始风貌。

?色彩渲染?：根据个人喜好和画面需要，学生可以选择淡彩或水墨渲染来增强画面的艺术效果。注意色彩的搭配和过渡，使画面更加和谐统一。

?完成作品?：在绘制完成后，学生需要对自己的作品进行仔细检查，确保线条流畅、构图饱满、色彩和谐。同时，可以在画作下方附上简短的文字说明，介绍所绘古建筑的历史背景和文化内涵。

四、作业展示与评价

?作业展示?：学生将自己的作品带到课堂上进行展示，可以通过投影仪或实物展示的方式，让其他同学欣赏和学习。

?互评与自评?：在展示过程中，学生需要对自己的作品进行自评，介绍创作思路和过程。同时，其他同学可以对作品进行互评，提出自己的意见和建议。

?教师点评?：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，同时指出作品中存在的不足和需要改进的地方。鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水平。

作业设计亮点与反思：本次作业设计的亮点在于将课堂知识与实践相结合，让学生通过亲手绘制家乡的古建筑，加深对古建筑的认识和了解。同时，作业设计注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生在绘制过程中发挥想象，添加自己的创意元素。在反思方面，本次作业设计也存在一些不足之处。例如，部分学生在绘制过程中缺乏耐心和细心，导致线条不够流畅或细节表现不够准确。此外，部分学生在色彩运用上还需要进一步加强练习和提高。针对这些问题，教师可以在未来的教学中加强指导和训练，帮助学生不断提高自己的绘画水平。

作业设计说明：（结合作业内容针对作业目标、设计意图进行说明）

作业内容

作业目标

设计意图

任务一：

使学生掌握古建筑的基本构造特点与风格差异，理解古建筑在家乡历史文化中的重要地位。

培养学生运用线条、形状、色彩等美术元素，准确且富有创意地表现家乡古建筑的能力。

提升学生的观察