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《仓储与配送管理》说课脚本

1、课程教学目标：

本课程是物流管理专业核心课程，培养的是德、智、体、美全面发展的，掌

握现代化物流仓储与配送管理作业的业务流程、基本管理技术、方法理论知识和

实用技术的，具有较强的实践操作能力和良好的职业道德，面向物流企业生产运

作第一线需要的，要求具有：（1）草拟仓储合同的能力；（2）根据仓库管理

流程进行仓储作业管理能力；（3）商品养护及仓库安全管理能力；（4）库存

管理能力；（5）流通加工作业管理能力；（6）配送中心内部规划布置能力；

（7）配送运输管理组织能力；（8）配送成本分析控制能力；（9）配送线路优

化能力。

2、课程教学设计：

课程体系是理论和实践课相结合，“工学结合”的教学思路，教学中利用多

媒体、实训室安排仿真实训，达到教、学、做结合。通过本课程的学习，可以系

统地了解仓储与配送的基本发展概况、仓库与仓库设备、仓储作业过程、商品储

存规划及商品养护管理、危险品保管及仓库安全管理、库存管理、配送中心作业

管理、配送运输、配送中心管理信息系统、仓储与配送成本管理、仓储与配送绩

效评估。

由于课程内容主要针对实际而具体的工作任务，因此，具有明显的职业导向

性和确定的目标，具有较强的过程属性。根据这一特点，课程主要解决“怎样做”

（经验）和“怎样做更好”（策略）的问题。在课程内容的设计方面，按照工作过

程的顺序来传授相关的课程内容，实现实践技能与理论知识的整合，以过程性操

作为主、陈述性知识为辅，以仓储与配送作业实际应用的经验和策略的习得为主、

以适度够用的概念和原理的理解为辅。将专项能力转化为教学模块（教学单元）；

课程主要从“基础知识层面”“技能应用层面”和“管理发展层面”相结合，将与仓储

与配送相关的14个教学模块结合在一起。

3、教学方法，手段：

对《仓储与配送管理》这一课程进行了一些教学设计与革新。新的课程体系

既保证了理论知识必需、够用，又加强了实践技能的培养。在教学方法和教学手

段上，采用目标教学法、小组工作法、案例教学法、情境教学法、讲授法、示

范法、练习法和讨论法等多种教学方法与手段。

4、考试/考核方法：

鉴于课程着重培养学生动手操作能力及团队合作精神，《仓储与配送管理》

采用阶段式知识与技能两层面结合的考核方法。

“识记+领会”阶段，即知识层面--阶段式闭卷考试，试卷总分100分，60分

为及格。

“简单应用”阶段，即技能层面--阶段式团队工作过程考试，采用现场操作

考核方式，考试结果：优秀、不及格。

5、课程评价方案：

评价包括两方面的内容：教师课程方案评价、学生情况的评价。对教师评价

内容包括教学计划、教材、教案等，主要看这些内容是否符合新的课程理念，是

否符合“和谐高效、思维对话”型课堂教学要求。学生情况主要指学生学习兴趣

与参与态度、学生认知与技能、学习方法与思维习惯的养成、学习成果等方面。

具体评价方法：

1、学生自评互评，即学生自己的评价和小组成员对伙伴的评价。

2、教师对学生的评价。主要依据学生出勤情况、学习材料准备情况、课堂表现、

作业情况等方面的内容给予学生评价。

3、对教师的评价随学校督导组对教师计划、备课等检查进行。