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《交互式电子白板在教学中应用》培训心

得体会

《交互式电子白板在教学中应用领域》培训心得体会

xxxx.11.19下午，我学习了黄芸老师的《交互式中曾电子白板在

教学中的应用》，随着教学实验设施的不断完善，交互式电子白板教

学活动辅助教学已经进入课堂。它以其生动形象的截图、动画、声光、

视频等技术，以及高速的能力和智能化软件，丰富了课堂形式，激发

了广大师生的兴趣；并且通过学生的主动参与，使教师的学生教和学

生的钻研融为一体，极大地培养了学生的自主独立自主学习能力，使

“寓教于乐”的理念贯穿于整个课堂之中。作为一种现代化手段的教

学活动手段，交互式电子白板在体育教学中具有显著的优势。

一、交互式电子白板系统更容易调控体育课堂

用“电子白板+无线手写板+蓝牙手持”等媒体和技术，能构建出

新型的体育教学的新环境，能对学生学习过程生成的资源及时捕捉，

并讲授适时地运用资源调控学习，真正意义上的提升体育课堂教学效

率。例如：教师可以撷取收集上课所需视频等优势资源，随教随用，

并与蓝牙手机同步，及时采集、传输、展示学生的练习情况，有针对

性地集体分析，真正实现课堂教学的互动填入。白板的视频采集、蓝

牙功能可以让学生切身亲眼目睹自己或他人的动作，通过将错误网络

资源放大，让每个学生都感悟到怎样的动作是家长错误的，以提醒自

己不要犯类似正确，将连贯的动作展示给大家，也能够给学生一个良

好的参照。

二、交互式电子白板能够有效突破体育课中的重难点、易错点

体育教材中有许多腾空、高速、翻转的技术动作，学生很难把这

些瞬间完成的动作看清楚，这时教师如果放慢加速度又会影响动作的

完整性及效果。教师往往只能反复示范、重复讲解，最终不仅影响了

教学易化，还因为过多的讲解和示范很容易使学生产生错误认识。这

种情况下运用交互式电子白板就简单多了。如在进行“蹲踞式跳远”

教学时，学生对其各个动作环节的姿势要素很难把握，这时可将电子

白板与跳远技术跳远相互连接，对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、

落地直接在白板板面上逐一进行分解、分析和对比，然后通过小组合

作动脑思考，领会动作要领，最后而要进行练习改正。经过这样的教

学过程，学生学习起来一般复合型都会事半功倍，取得良好的思维能

力。

三、交互式电子白板能够帮助学生建立起动作表象

一个新的运动技能的掌握，必须通过绒兰教师用精练的言语讲解

技术要领，并示范动作过程，让学生通过听、看来感知技术过程，而

且“看”是学生的主要信息来源。交互式电子白板最大的优点就是能

金蝶给学生提供直观的感受，通过视频、动画、图片、声音等综合性

信息技术，带给学生生动的、真实的形象，并引导学生健康发展思维，

为学生提供正确的动作示范，提高教学效果。如向学生们介绍“前滚

翻”的技术动作时，将前滚翻的整个技术动作借助电子白板教学软件，

通过屏幕汇集示范动作、图形分解。这样，学生对动作要领更容易恰

当理解，并在大脑形成清晰完整的技术动作表象。

四、交互式电子白板能够自学有效培养和锻炼学生自主学习的能

力

交互式电子白板清晰的界面、鲜艳的色彩、动听的声音以及多变

的图像有利于刺激学生的多种感官，通过创立各种教学情境，激发学

生学习的主动性与积极性。如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板

的特殊效果和应用技巧，能使教师产生浓厚的兴趣，自发自愿地参与

到学习过程中，这也是实现以学生为中心的有效方法。

五、交互式电子白板便于课堂复原动态资源的生成和保存，为教

学反思为客户提供了平台

利用交互式电子白板授课再行后，老师的话、视频、板书内容、

学生发言等等，都可以利用相应软件被系统自动记录下来，形成一个

包含课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师方便快

捷成功进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校

园网或教师的网页，学生们可以下载进行知识反馈复习。借助电子白

板的自动储存功能，可以方便地记录下课堂教学过程中发生的教师教

学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程原生态数字化记录，为

老师对课堂教学的每一个流程进行反思提供了参考资料。

六、交互式电子白板能丰富体育课堂，理论知识增加学生对体育

知识掌控的.系统性、知识性、趣味性

体育课上，学生康乐活动往往重实践文娱活动轻理论知识。利用

交互式电子白板可以补充体育运动理论知识，是体育外堂课的有效补

充。例如：将“田径运动学科知识”这一论题