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《中小学德育工作指南实施手册》

一、总则

《中小学德育工作指南实施手册》旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人

的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本手册根据

我国教育法律法规，结合中小学德育工作实际，明确德育工作目标、内容、途

径和要求，为中小学德育工作提供具体指导。

二、基本原则

1.坚持以人为本。德育工作要以学生为主体，关注学生个体差异，尊重学生人

格，充分发挥学生主观能动性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。

2.坚持德育为先。德育工作要摆在教育的首位，贯穿教育教学全过程，与其他

各项工作相互促进，形成协同效应。

3.坚持知行合一。德育工作要注重理论与实践相结合，强化道德行为训练，培

养学生具有良好的道德品质和行为习惯。

4.坚持全员、全过程、全方位育人。德育工作要覆盖所有教职工、学生和家

长，渗透到学校教育教学、管理服务、校园文化建设等各个方面。

5.坚持继承与创新相结合。德育工作要传承优秀传统文化，弘扬民族精神，同

时勇于创新，不断探索适应新时代特点的德育方法。

6.坚持学校、家庭、社会协同育人。德育工作要充分发挥学校主导作用，密切

家庭、社会的支持与配合，构建三位一体的德育网络。

7.坚持科学性与实效性相结合。德育工作要遵循学生身心发展规律，注重实证

研究，不断提高德育工作的针对性和实效性。

遵循以上基本原则，本手册对中小学德育工作进行了系统梳理和具体指导，以

期推动我国中小学德育工作取得更好成效。

三、德育目标

1.总体目标

中小学德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品

质，健康的心理素质，文明的言行举止，强烈的社会责任感，使其成为具有社

会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人。具体包括：

（1）引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定中国特色社会主义道

路的信念。

（2）培养学生具备良好的道德品质，包括诚实守信、尊重他人、团结协作、勇

于担当等。

（3）塑造学生健康的心理素质，使其具备自尊、自信、自立、自强的品质，能

够积极应对生活、学习中的挑战。

（4）培养学生文明的行为习惯，包括遵守法律法规、尊重师长、关爱同学、保

护环境等。

（5）增强学生的社会责任感，使其具备服务社会、奉献社会的精神。

2.学段目标

根据学生的年龄特点和认知水平，中小学德育工作可分为以下三个学段，分别

制定具体目标：

（1）小学阶段：培养学生初步形成良好的道德品质和行为习惯，学会尊敬师

长、关爱同学，遵守校规校纪，树立集体荣誉感，具备基本的生活自理能力。

（2）初中阶段：培养学生形成较为稳定的道德品质，具备较强的法制观念，能

够自觉遵守法律法规，关爱社会，关爱自然，形成初步的人生规划。

（3）高中阶段：培养学生具备较高的道德素养和公民素养，具备独立思考、明

辨是非的能力，自觉践行社会主义核心价值观，积极参与社会实践，为成为社

会主义建设者和接班人奠定基础。

德育工作要围绕总体目标和学段目标，结合学校实际情况，有针对性地开展各

项活动，确保德育工作取得实效。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。要深入开展中国特色社会主义和中国梦

宣传教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路的信念，树立共产主义远大理

想和中国特色社会主义共同理想。

（1）加强爱国主义教育，弘扬民族精神，培养学生热爱祖国、为国争光的思想

感情。

（2）强化党的历史、理论、路线、方针政策教育，使学生深刻理解党的伟大事

业，增强“四个自信”。

（3）开展形势政策教育，帮助学生了解国家发展大局，激发学生投身社会主义

现代化建设的热情。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育是德育工作的重要内容。要引导学生积极践行社会主义

核心价值观，培养具有良好的道德品质和行为习惯。

（1）强化道德教育，培养学生具备诚实守信、尊重他人、团结协作、勇于担当

等品质。

（2）加强公民意识教育，培养学生具备法制观念，自觉遵守法律法规，维护社

会公平正义。

（3）开展志愿服务活动，培养学生关爱社会、奉献社会的精神。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分。要传承和弘扬中华优秀传

统文化，增强学生的文化自信。

（1）开展中华优秀传统文化学习活动，让学生了解中华民族悠久的历史、文

化、科技、艺术等方面的成就。

（2）强化经典诵读教育，培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

（3）举办各类传统文化体验活动，让学生在实践中感受中华优秀传统文化的魅

力。

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