8.2 二力平衡 课件 2024-2025学年度第二学期人教版（2024）物理八年级下册.pptxVIP

R·八年级下册;课前自学准备;课前自学准备;课堂教学展示;课堂教学展示;课堂教学展示;静止的花瓶;1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。;例1下列情形中,“嫦娥六号”探测器处于平衡状态的是()

A.“嫦娥六号”发射后加速升空直线运动状态

B.“嫦娥六号”绕月球匀速飞行

C.“嫦娥六号”减速着陆月球

D.“嫦娥六号”静止在月球表面;二力平衡的条件;实验;(1)如图甲，使两个托盘里的钩码质量不相等，观察并记录小车的运动情况；;【实验记录】;【实验改进】;二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。;例2[多选]如图为“探究二力平衡条件”的实验装置。关于这个实验的叙述错误的是();平衡力与相互作用力的区别;;例4如图所示，状状用沿水平方向的力推着小车在平直道路上匀速前进。下列说法正确的是();二力平衡条件的应用;;3.力和运动的关系;例3关于力与运动的关系，下列说法正确的是();课堂教学展示;2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。;（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响；;（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。;（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？;3.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（）

A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力

B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力

C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力

D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是???对相互作用力;4.实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的O点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F0（F0G）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为（）;A.乙图读数为F0-G，丙图读数为F0+G

B.乙图读数为F0+G，丙图读数为F0-G

C.乙图读数为F0，丙图读数为F0-G

D.乙图读数为F0-G，丙图读数为F0;1.在图8.2-4中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？;2.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向(可把力的作用点画在重心上)。;3.质量40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着在下图中画出小船受力的示意图(可把力的作用点画在重心上)。;4.在水平公路上沿直线匀速行驶的公交车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？若以图中的长方形表示这辆汽车，请在图中画出汽车受力的示意图。;二力平衡;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。