人教版《品德与社会》四年级全册教案（上下册）.pdfVIP

第一课美丽的生命

教学目标

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。

2、初步学习从不同的度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

3、感受体验动植物的生命的美丽。

教学重点

初步学习从不同的度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。

教学难点

感受体验动植物的生命的美丽。

教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命

的习惯。

课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等

教学过程

一（）、新课导入。

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我

们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家

庭中都有哪些成员呢？生（答）想看看它们吗？跟我来！课（件展示）

动植物的画面。认识他就大声的说出来。

二（）、体会动植物和人类一样，都有生命。

1、看了这个***，你会说些什么呢？生（交流）

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然

变得更加美丽!你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢?我们给他打个招

呼吧！生（给蝴蝶花打招呼）你看它，长得多好呀。再看一看我们小朋

友，身体长得多棒呀！

2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会

发生哪些变化呢?想知道吗?走，跟我再去看看吧！展（示课件：小草

生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成

青蛙了，我们祝贺他。

3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？

鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？学（生交

流）

4、对，课（件展示）:植物会生长，动物会生长，我们都会生长。

凡是会生长的都有生命!）板书：生命

5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽.

瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，

我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看

到了哪些动物、植物的生命？学（生交流自己在生活的实践和体会。）

三（）、体验、感悟生命的美丽。

1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。

板（书：美丽的）

2、师（出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看

到它美丽的生命了吗？生（回答）

我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生

命的美丽，给我带来了快乐!

3、师出示一盆植物芦（荟）,我还养了一盆芦荟，你能发现它的

生命吗？生（答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。

你能猜猜为什么吗？学（生讨论交流）

小结：像荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们

人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我

们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。

4、你像认识一样照顾过植物、动物吗?相（机问：你的心情怎样？）

学（生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们

吗？交（流）

5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命

只要在我们的关爱下，它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。

6、课（件展示）:动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白

天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉

了。让（学生体会动植物的感觉）

7、、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护

自己。师（做简单讲解）。

过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命

的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。

我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？课（件展示动

物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会