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Unit1What’shelikePartBReadandwrite（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1What’shelikePartBReadandwrite

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自人教PEP版英语五年级上册第一单元，旨在让学生通过阅读和写作，掌握描述人物外貌和性格的词汇及句型，培养学生的阅读理解能力和写作能力。课程内容紧密围绕课本，结合五年级学生的知识深度，实用性较强。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用本单元所学的描述人物外貌和性格的词汇及句型，准确描述人物特征，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：培养学生尊重不同文化背景下的人物特征，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读和写作训练，激发学生的想象力，培养学生分析、比较、判断的能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述人物外貌和性格的词汇及句型。

2.能够正确运用所学知识进行阅读理解和写作。

难点：

1.准确理解和运用比较级和最高级。

2.在写作中合理安排句子结构，表达清晰流畅。

解决办法：

1.采用实物、图片、角色扮演等多种教学手段，生动展示人物特征，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计梯度练习，从简单到复杂，逐步引导学生运用比较级和最高级描述人物。

3.提供写作框架和模板，引导学生按照一定的结构进行写作，同时在课堂上进行即时反馈和修改，帮助学生提高写作能力。

4.组织小组讨论和同伴互助，让学生在实践中互相学习，共同解决难点问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备描述人物特征的图片、视频，以及用于写作练习的纸张和写作模板。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保教室内有足够的空间进行活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物外貌和性格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌和性格吗？这在我们交流中有什么作用？”

展示一些关于不同人物特征的照片，让学生初步感受描述人物的魅力和实用性。

简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述人物外貌和性格的词汇及句型，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物外貌和性格的基本词汇和句型。

过程：

讲解描述人物外貌的词汇，如tall,short,fat,thin等，以及描述性格的词汇，如kind,friendly,outgoing等。

详细介绍如何使用be动词和形容词来构建描述人物的句子，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何运用所学知识描述人物。

过程：

选择几个典型的人物描述案例进行分析，包括文本和图片。

详细介绍每个案例的描述方法和技巧，让学生全面了解描述人物的多样性。

引导学生思考这些描述对实际交流的影响，以及如何运用所学知识进行人物描述。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学知识描述一个他们熟悉的人物，并提出创新性的描述方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个熟悉的人物进行描述。

小组内讨论该人物的外貌和性格特点，以及如何用英语表达。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描述的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的外貌和性格描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描述在交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的描述人物外貌和性格的词汇及句型。

强调人物描述在英语交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生描述一位家庭成员或朋友，并尝试使用本节课所学的词汇和句型。

知识点梳理

1.词汇学习

-描述人物外貌的词汇：tall,shor