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《工具与技术：7信息的交流传播》说课稿-2024-2025学年教科版科学六年级上册

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教学内容

《工具与技术：7信息的交流传播》说课稿-2024-2025学年教科版科学六年级上册

本节课选自教科版科学六年级上册第二单元《信息》的第七课《信息的交流传播》。本节课主要内容包括：

1.了解信息交流传播的演变过程，从古代的信息交流方式（如烽火、书信等）到现代的信息传播手段（如电话、互联网等）。

2.探究现代通信工具的原理及其在生活中的应用，如手机、电子邮件等。

3.分析信息传播的优缺点，培养学生正确使用信息传播工具的能力。

4.引导学生关注信息传播对生活和社会的影响，提高信息素养。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高其获取、处理和传递信息的能力。

2.增强学生的科技探究兴趣，激发对信息传播技术的探究欲望。

3.培养学生的批判性思维，使其能够客观评价信息传播的利与弊。

4.培养学生的社会责任感，教育其合理利用信息传播工具，服务于社会发展和个人成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解信息传播的演变过程及其对人类生活的影响。

2.掌握现代信息传播工具的基本原理和应用。

难点：

1.现代信息传播工具的内部工作原理。

2.信息传播的正反两方面影响。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体教学，展示信息传播工具的工作原理，帮助学生形象理解。

2.设计小组讨论和案例分析活动，让学生通过实际例子探讨信息传播的利弊，增强理解。

3.通过角色扮演和模拟实验，让学生亲身体验信息传播的过程，提高其认知水平。

4.教师引导学生从生活中寻找信息传播的实例，结合实际情境进行讲解，帮助学生更好地掌握知识点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、耳机、麦克风。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、科普视频、网络信息资源。

4.教学手段：小组讨论、模拟实验、案例分析、实物展示。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息交流传播的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息交流传播是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息交流传播的图片或视频片段，如古代的烽火、现代的手机通信等，让学生初步感受信息交流传播的魅力或特点。

简短介绍信息交流传播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、信息交流传播基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息交流传播的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息交流传播的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息交流传播的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如信息的编码、传输、解码等。

三、信息交流传播案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息交流传播的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息交流传播案例进行分析，如微信、微博等社交平台。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息交流传播的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息交流传播解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息交流传播的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息交流传播相关的主题进行深入讨论，如信息隐私保护、网络安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息交流传播的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息交流传播的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息交流传播的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息交流传播在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息交流传播。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息交流传播的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）古代信息交流传播方式：烽火、书信、旗语、电报等。

（2）现代信息交流传播方式：电话、手机、互联网、社交媒体等。

（3）信息传播技术的发展：光纤通信、无线通信、卫星通信等。

（4）信息传播的应用领域：新闻传播