5 搭石 课件(共38张PPT).pptxVIP

为什么要提高阅读速度？小学5.6年级课外阅读总量不少于100万字。——《语文课程标准》

用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。阅读导语给我们提出了那些要求？

1.用较快的速度默读课文。2.记下所用的时间。3.集中注意力，不停读，不回读。要求：读懂课文后，记住你的阅读时间,举手示意老师，然后安静等待其他同学，不要影响到其他同学阅读。

默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。——《语文课程标准》请把第一次阅读时不懂的词语圈出来。547字，不多于2分钟。

“汛期”这个词我不懂，但不影响理解课文内容，我就没有管它，继续往下读。刚读到“紧走搭石慢过桥”的时候我不太理解，但我没有回读。遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。

洪水季节，江河定时性的水位上涨时期。

课文内容知多少（1）人们需要“搭石”的季节一般在夏季。（）（2）两块搭石之间的间隔一般在两尺左右。（）（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要慢走搭石慢过桥。（）（4）如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（）（5）每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（）（6）走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（）

小组交流阅读体会，说一说：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？遇到了什么问题？完成检测情况如何？

班级交流：在你的阅读过程中有没有出现注意力不集中或者回读的现象？说说自己的感受。

阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。

课文围绕搭石写了哪些内容？

什么是搭石？？1我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。时间石材要求间距搭石的样子

进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。

“挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“挽裤”就是把裤子挽起来的意思。

汛期访问鞋子挽救间隔防汛采访皮鞋挽留隔离

“搭石”有着怎样的作用呢？

5一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。搭石，构成了家乡的一道风景。

默读课文2-4自然段，从哪些语句可以体会到“搭石是一道风景”和“乡亲们美好的情感”，用波浪线画出来，小组合作交流。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。摆搭石已经成为家乡人的生活常态。

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？

老人摆放搭石认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良，为别人着想的品质。村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

你想象到怎样的画面？

清晨，清澈的溪水荡漾着波纹，一行走搭石的人动作协调，人影倒映在绿波里，轻快的脚步声和着清脆的鸟鸣声……声音轻快画面美好和谐默契

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。礼让过河谦让美互助友爱融融乡情淳朴民风

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。哪个词语最有情？从道理上说应该是这样的。这个词表明敬老爱老已经成为家乡人自发的行为，是乡亲们美好情感的体现。

展开想象敬老爱老心灵美

现在，你是怎样理解这段话的意思的？5一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。它们：？乡亲