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大班科学教案《玩雪》_大班科学冬天的雪教案

这篇《大班科学教案:玩锁》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、幼儿了解与生活亲密相关的锁，知道一把钥匙开一把锁，有兴趣尝试开锁方法。

2、幼儿能较清楚地用语言表达自己的操作过程。

3、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

各类锁、小房子、小动物、挂锁内部构造图片。

活动过程：

一、出示锁激起兴趣

师：这是什么?你们有没有见过锁?在哪儿见过锁?

幼：见过。

(1)在家里的橱门上有锁。

(2)抽屉上有锁。

(3)家里的门上有锁。

(4)妈妈的单位里有锁。

师：妈妈的单位里什么地方有锁?

幼：单位里的保险箱上有锁。

师：为什么要用锁?

幼：(1)假如没有锁，小偷就会来偷东西了。

(2)假如没有锁，我家的钱都要给别人偷走了。

二、尝试开锁

1、师：你们开过锁吗?是不是想试一试?

幼儿尝试开锁。

(很多幼儿虽然见过锁，却未试过开锁，一开头幼儿拿了钥匙和锁以后，反复观看查找钥匙可插入的地方，找到锁眼后，又尝试着把钥匙插入其中，正正反反试了好几次后开头旋转钥匙，试图翻开锁。有的幼儿在屡次的尝试后仍未翻开锁，即求助教师或是同伴。教师引导已翻开锁的幼儿再锁上锁，反复多开几次。鼓舞已胜利开锁的幼儿去教有困难的同伴，大约3分钟后，全部的幼儿都翻开了手中的锁。)

2、沟通。

师：你们都翻开了吗?你们是怎么开锁的?

幼：我拿钥匙放到洞洞里去。

师：洞洞应当叫什么?(丰富词汇：锁眼)钥匙是放进锁眼的吗?有没有更适宜的词?(订正用词：插入)

大班科学嬉戏教案《猩猩玩倒立》

【活动目标】

1.探究发觉猩猩会倒立的缘由，从试验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。

2.通过观看、比拟、分析，找到解决问题的方法。

3.喜爱参与科学探究活动，体验胜利的欢乐。

【活动预备】

1.教具：

(1)大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹若干个。

(2)自粘纸圆片若干，猩猩图示一张。

(3)中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针若干。

2.学具：大猩猩、小猩猩每人一个，大长尾夹、小长尾夹若干个。

【活动过程】

一、故事情境导入，引发幼儿帮忙猩猩倒立的兴趣。

1.出示猩猩，引起幼儿兴趣。

猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上，你觉得它能胜利吗?

2.幼儿沟通，查找帮猩猩倒立的方法。

你有什么方法能让猩猩倒立在吸管上呢?

二、通过试验，(教案出自：)发觉猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。

1.幼儿自主尝试用大夹子帮忙猩猩倒立。

2.沟通、争论试验结果。

(1)夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立胜利的呢?

(2)哪些部位是不行以胜利的?

(3)小结：原来，夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立胜利。

3.幼儿再次尝试，夹子夹在哪个部位倒立得最稳。

(1)夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢?

(2)小结：当猩猩倒立胜利后，夹子越往下夹，猩猩倒立得越稳。

三、通过试验，发觉猩猩倒立与悬挂物重量之间的关系。

1.将大夹子替换成小夹子，引发幼儿进一步探究的兴趣。

同样的两个夹子，为什么这次不能胜利?

2.幼儿尝试用小夹子帮忙猩猩倒立。

3.共享试验结果。

(1)夹到第几个时，就能站稳了呢?

(2)为什么一个不行，两个就可以了呢?

(3)小结：当最稳的地方到达肯定重量的时候，猩猩就能够倒立胜利了。

四、再次探究，发觉猩猩倒立胜利与它本身重量的关系。

1.出示大猩猩，连续查找帮忙大猩猩倒立的方法。

小猩猩夹两个小夹子就能胜利，为什么这只不行呢?怎么让它胜利呢?

2.幼儿尝试增加小夹子的数量，帮忙大猩猩倒立。

3.共享试验结果。

(1)为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以胜利，而大猩猩要夹四个呢?

(2)小结：当猩猩的重量变化了，(教案出自：)夹子的重量也要变化。这里面的隐秘真多呀，原来猩猩能不能倒立胜利与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都有关系。

五、延长活动。

大班科学探究活动教案：猩猩玩倒立

【活动目标】

1.探究发觉猩猩会倒立的缘由，从试验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。

2.通过观看、比拟、分析，找到解