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培养初中生批判性思维的语文课程

课题申报书

一．申报单位及项目负责人

申报单位：XXX中学

项目负责人：XXX

二．项目名称及研究目的

项目名称：培养初中生批判性思维的语文课程

研究目的：

针对目前初中生普遍存在的思维习惯单一、缺乏批判性思维

能力的问题，本课题将研究并设计一门以培养初中生批判性思

维为核心的语文课程。通过开展这门课程，我们旨在引导学生

深入思考、质疑并评估信息，在语文学习中锻炼他们的批判性

思维能力，提高他们的思维敏锐度和综合素质，培养学生的创

新精神和问题解决能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实基

础。

三．研究内容及创新点

研究内容：

1.定义批判性思维的相关概念，并探讨批判性思维与语文学习

的关系。

2.分析当前初中生思维习惯现状，发现存在问题及原因。

3.设计一门符合初中生认知规律的批判性思维的语文课程，包

括教材选择、教学方法、评估方式等。

4.进行实验教学，对选定的学生进行课程培训，收集数据并分

析，评估课程效果。

5.总结并归纳培养初中生批判性思维的语文课程的成功经验，

撰写研究报告。

创新点：

1.将批判性思维置于语文课程教学的核心地位，改变传统教学

模式，培养学生主动思考和评估的能力。

2.结合实际，针对初中生的思维习惯和认知规律，设计合理的

语文教学活动和评估方式。

3.融入多元化的教学手段，包括小组合作学习、案例研究、辩

论演练等，激发学生的思维火花，培养他们的创新能力。

4.通过实验教学，采集数据并进行分析，评估课程的有效性，

为今后类似研究提供实证依据。

四．预期成果及应用前景

预期成果：

1.完善培养初中生批判性思维的语文课程设计方案，具有针对

性和可操作性。

2.形成研究报告，总结培养初中生批判性思维的语文课程的有

效经验，为其他学校和教师提供借鉴和参考。

3.学术论文发表，推动相关学术领域的发展。

应用前景：

培养初中生批判性思维的语文课程的成功实施将在以下两个方

面带来应用前景：

1.对学生的学习能力提升：通过培养学生的批判性思维能力，

可以帮助学生更好地理解文本，提高阅读和写作的能力，培养

学生综合素质，对其未来学习和职业生涯产生积极影响。

2.对教师教学改革的影响：本课程探索并完善将批判性思维纳

入语文课程教学的理论和实践，为全国范围内的教师提供了教

学案例和可参考的评估方式，推动教师教学理念和方法的创新

和转变。

五．项目计划及预算

项目计划：

1.项目启动及立项

2.相关文献研究和理论探讨

3.项目设计及资源准备

4.实验教学及数据收集

5.数据分析和结果总结

6.研究报告撰写及宣传推广

预算：

1.资金预算：50000元人民币

2.人员预算：项目负责人及研究团队成员共计5人

3.物资预算：教材、教学设备及其他教学资源

4.实验教学及数据分析费用：包括实验所需的材料、实验场地

租用费、数据收集及分析费用等。

六．项目组织及保障

项目组织：

1.项目负责人负责项目整体的组织和协调，落实项目计划。

2.研究团队成员分工合作，完成各个环节和任务。

保障措施：

1.学校提供项目所需的场地、教学用具及其他必要的保障。

2.学校领导予以重视和支持，鼓励教师参与并提供必要的协助。

3.在项目实施过程中督导和指导，并及时解决项目中遇到的问

题和困难。

七．项目评估与可行性研究

本项目采用多种评估方法，包括定量数据分析和问卷调查，对

项目实施效果进行评估。同时，结合实际的教学反馈和学生的

学习情况，在实践中不断调整和优化课程设计，确保项目达到

预期的效果。

八．结语

本课题的开展旨在通过培养初中生批判性思维的语文课程，提

高学生的思维敏锐度和综合素质，为他们未来的学习和生活奠

定坚实基础。我们期待着在本课题研究的基础上，探索更多创

新的教学理念和方法，为学生的全面发展提供更好的教育质量

和服务。

参考文献：

1.XXX，XXX（2019）《批判性思维在中学语文教学中的实

践与研究》《教育研究》，未发表；

2.XXX，XXX（2020）《中学生批判性思维能力培养研究》

《教育发展研究》，未发表。