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大班社会活动教案《雪孩子》反思

活动目标

1.感受雪天嬉戏的乐趣，体验合作胜利的欢乐。

2.学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。

3.能与同伴分工合作，遇到困难能一起克制。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

重点难点重点：学习在群体中与同伴分工、协商，共同完成任务。

难点：遇到困难能相互听取好的方法，协商解决问题。

活动预备

1.户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。

2.教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。

3.幼儿用帮助工具、材料：铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。

活动过程

一、开头局部

1.教师出示的魔术盒，以变魔术引出彩色冰球。

2.教师以谈话形式，引出探险活动，激发幼儿兴趣。

二、根本局部

1.探险嬉戏一：“找宝藏”

(1)教师讲解嬉戏玩法：小朋友分成三个探险队，按三条路线去探险，找到雪洞后每人取出一个宝藏，全取出来后原路返回举起红旗表示胜利。

(2)幼儿自由组合听到口令同时动身进展探险。

2.教师集中幼儿进展争论：

(1)引导幼儿争论：你们是怎样取出宝藏的?一起拉绳子会怎样?怎样才能快速的都取出来?

(2)教师对能共同协商、快速完成任务的小组进展表扬及嘉奖。

3.探险嬉戏二：“堆雪人”

(1)引导幼儿观看“雪人”，了解堆雪人的方法。

师：“我们在一起去探险，看看还能发觉什么。”(雪人)“雪人是怎样堆出来的?”(幼儿自由争论)

①教师出示堆雪人的步骤图，幼儿观看了解堆雪人的方法。

②争论：雪人有几局部组成，堆雪人用了哪些工具?

(2)幼儿自由组合分成三组，争论协商分工和选用的工具与材料。

(3)幼儿堆雪人，教师指导。

三、完毕局部

1.教师组织幼儿与雪人照合影后回到教室。

2.教师和幼儿共享雪人的合影并沟通：大家玩的快乐吗?为什么会快乐?大家在一起完成一件事情的时候怎样才能做好?

3.教师小结，活动完毕。

给幼儿按小组颁发奖状，确定幼儿的成绩，提出更高的盼望。

活动总结

我们生活在严寒的北方，每到冬季，就会消失银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗的冰雪嬉戏吸引着幼儿去参与户外活动。这个活动是依据孩子们的兴趣点生成的社会综合活动。这个活动包含安康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。

在探究活动一中，孩子们初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受，在堆雪人的过程中力量强的孩子在小组里就有了与同伴协商，在堆的过程中幼儿就有了分工，有的用手接拍雪压紧、有的铲雪、有的把雪堆成一堆、有的找适宜的装饰材料;幼儿间在玩雪的过程中与同伴分工合作，遇到困难能一起克制，共同完成了任务。孩子们通过玩雪感受到雪天嬉戏的乐趣，也体验了合作胜利的欢乐。整个活动到达了《指南》中社会性进展目标，活动结合幼儿生活好玩、生动。

大班社会活动教案《雪孩子》反思这篇文章共3783字。