2019版 豫科版 高中通用技术 选择性必修9 创造力开发与技术发明《第三章 创新工具与创客文化》大单元整体教学设计[2020课标].docx

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2019版豫科版高中通用技术选择性必修9创造力开发与技术发明《第三章创新工具与创客文化》大单元整体教学设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《创新工具与创客文化》这一章是高中通用技术选择性必修9《创造力开发与技术发明》中的重要组成部分。本章内容围绕“创新工具”和“创客文化”两大核心展开，旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队协作能力，进而提升学生的技术素养和创造力。

创新工具：本节内容详细介绍了创新设计的工具和创新制造的工具。创新设计的工具部分，重点介绍了计算机辅助设计（CAD）等现代信息技术在产品设计、工程绘图和数据管理中的应用。创新制造的工具部分，则通过切削加工、数控加工中心、特种加工、三维打印等现代制造技术的介绍，让学生了解现代制造技术的基本原理和应用场景。

创客和创客文化：本节内容从创客的发展历程、创客的基本素养、众创空间以及创客文化等多个角度，全面阐述了创客文化的内涵和外延。通过介绍创客如何将创意转化为现实产品，强调创新思维和动手实践的重要性，同时展示了创客文化在推动社会创新和经济发展中的积极作用。

（二）单元内容分析

本单元内容紧密围绕“创新”这一核心，通过介绍创新工具和创客文化，旨在培养学生的创新意识和实践能力。具体来说：

创新工具部分，学生通过学习CAD等现代设计工具和切削加工、数控加工中心等现代制造技术，能够掌握产品设计的基本流程和方法，提升设计效率和精度。了解现代制造技术的原理和应用，有助于学生在实践中更好地将创意转化为实际产品。

创客和创客文化部分，通过介绍创客的发展历程和基本素养，激发学生的创新热情，培养学生的创新思维和团队协作能力。众创空间的介绍则让学生了解到创新资源的获取途径和创业环境，为未来的创业实践打下基础。创客文化的阐述则有助于培养学生的开放、共享、协作的价值观，推动学生积极参与创新活动。

（三）单元内容整合

为了更好地实现教学目标，本单元将创新工具和创客文化两大内容进行有机整合，通过项目式学习和实践活动，让学生在实践中学习和掌握创新工具和创客文化的相关知识。具体来说：

项目式学习：以“创新产品设计与制作”为主题，引导学生运用CAD等创新设计工具进行产品设计，并通过切削加工、数控加工中心等创新制造工具将设计转化为实际产品。在项目实施过程中，学生需要团队合作，分工协作，共同完成产品设计、制作和展示等环节。

实践活动：组织学生参观众创空间、科技企业或创新实验室等场所，让学生亲身体验创新氛围和创业环境。鼓励学生参与创新竞赛、科技创新项目等活动，提升学生的创新能力和实践经验。

通过以上内容的整合和实施，本单元旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队协作能力，为学生未来的创新创业之路打下坚实的基础。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，是学生形成对人工世界和人技关系的基本观念的基础。在本单元的教学中，技术意识的培养主要体现在以下几个方面：

感知技术现象：通过介绍创新工具和创客文化，让学生感知到技术在现代社会中的广泛应用和重要影响，形成对技术的敏感性和关注度。

理解技术价值：通过分析创新工具和创客文化在推动社会进步和经济发展中的作用，让学生理解技术的价值和意义，形成正确的技术价值观。

培养技术使用习惯：通过实践操作和项目式学习，培养学生的技术使用习惯，提高技术应用的能力和水平。

（二）工程思维

工程思维是以系统分析和比较权衡为核心的一种筹划性思维，是学生解决技术问题的重要思维方式。在本单元的教学中，工程思维的培养主要体现在以下几个方面：

系统分析：在创新产品设计过程中，引导学生运用系统分析的方法，对产品的功能、结构、材料等方面进行全面分析，优化设计方案。

比较权衡：在选择创新工具和制造工艺时，引导学生比较不同工具和工艺的特点和优缺点，进行权衡和选择，提升决策能力。

优化设计：通过实践操作和项目式学习，让学生不断试错、优化设计方案，培养工程思维和创新能力。

（三）创新设计

创新设计是指基于技术问题进行创新性方案构思的一系列问题解决过程。在本单元的教学中，创新设计能力的