2019版 豫科版 高中通用技术 选择性必修10 科技人文融合创新专题《第二章 桥梁工程》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2019版豫科版高中通用技术选择性必修10科技

人文融合创新专题《第二章桥梁工程》大单元整体

教学设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本次教学内容选自2019版豫科版高中通用技术选择性必修10《科技人文融

合创新专题》中的第二章《桥梁工程》。本章节通过介绍桥梁工程的相关知识，

旨在培养学生综合运用科学、技术、工程、艺术、数学（STEAM）等多学科的知

识和技能，进行问题解决与科技创新的能力。教学内容具体涵盖了桥梁与人类的

关系、桥梁的产生与发展、现代桥梁的分类、桥梁设计应考虑的主要因素、桥梁

工程中的STEAM理念以及桥梁建模软件的使用等多个方面。

通过学习桥梁与人类的关系，学生可以理解桥梁在社会、经济、文化等方面

的重要作用，培养对桥梁工程的基本认识。通过探讨桥梁的产生与发展，学生可

以了解桥梁工程的历史演进和技术进步，增强对桥梁工程技术发展的感知。现代

桥梁的分类部分将帮助学生掌握不同类型的桥梁及其特点，为后续学习打下基础。

在桥梁设计应考虑的主要因素部分，学生将学习桥梁的基本组成、桁架结构及其

分类，以及现代桥梁设计中应综合考虑的安全、耐久、经济、美观、技术和环保

等因素，这些知识点将为学生进行桥梁设计和创新提供理论指导。通过桥梁工程

中的STEAM理念和桥梁建模软件的学习，学生将掌握多学科融合创新的方法，并

学会使用建模软件进行桥梁设计，提高实践操作能力。

（二）单元内容分析

本单元内容主要分为三节：

第一节桥梁科技与人文

一、桥梁与人类的关系：介绍桥梁在人类生活、交通、经济、文化等方面的

重要作用，增强学生对桥梁工程价值的认识。

二、桥梁的产生与发展：回顾桥梁工程的历史演进，从古代桥梁到现代桥梁

的发展过程，了解桥梁技术的进步和创新。

三、现代桥梁的分类：介绍现代桥梁的主要类型，包括梁式桥、拱式桥、刚

架桥、悬索桥、斜拉桥和组合体系桥等，并分析其特点和适用场景。

第二节桥梁设计应考虑的主要因素

一、桥梁的基本组成：详细解析桥梁的“五大部件”和“五小部件”，理解

各部件的功能和作用。

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二、桁架结构及其分类：介绍桁架结构的定义、优点和分类，包括简单桁架、

联合桁架和复杂桁架等，以及桁架在不同领域的应用。

三、现代桥梁设计中应考虑的主要因素：分析桥梁设计中应综合考虑的安全、

耐久、经济、美观、技术和环保等因素，培养学生的综合设计能力。

第三节桥梁探究

一、桥梁工程中的STEAM：探讨STEAM理念在桥梁工程中的应用，理解多学

科融合创新的重要性。

二、桥梁建模软件：介绍常用的桥梁建模软件及其操作方法，引导学生通过

建模软件进行桥梁设计实践，提高动手实践能力。

（三）单元内容整合

本单元内容整合了桥梁工程的历史、理论、设计和实践等多个方面，旨在通

过系统的学习，使学生全面掌握桥梁工程的相关知识，培养跨学科融合创新的能

力。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过案例分析、项目探究等方式，

激发学生的学习兴趣和主动性。还应加强学生的实践操作能力，通过桥梁建模软

件的使用，提高学生的设计水平和创新思维。

具体整合思路如下：

历史与理论的融合：在学习桥梁的产生与发展过程中，结合具体的桥梁案例，

分析桥梁工程的技术进步和创新点，增强学生对桥梁工程历史的理解。

理论与实践的结合：在桥