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《人教版九年级上册全书教案》

课题：21.1二次根式

（第一课时）

一、教学目标

1.复习平方根的概念.

2.经历从实际问题列二根式的过程，知道什么是二根式，会求二根式有意义的

条件.

二、教学重点和难点

1.重点：二根式的概念.

2.难点：理解式子J的意思.

三、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

师：从本节课开始，我们要学习新的一章—第二十一章二根式（板书：第二十

一章二根式）.

师：什么是二根式?这得从平方根说起.

师：初二的时候我门学过平方根，那么什么是平方根？（稍停）

师：（板书：xz=5,并指准）XZ=5,5是x的什么？（稍停）5是x的平方；反过来,

x是5的什么？（稍停）x是5的平方根.

师：（指准X2=5）X2=5,5是x的平方，x是5的平方根.大家按照老白币的说法，自

己说黑遍.（生自己说）

师：哪位同学来说一说？

生：……（让一两名同学说）

师：（指准x2=5）x2=5,x是5的平方根，那么5的平方根x等于什么呢？（板书:

5的平方根x=）

生：……（让一两名学生回答）

师：井土，5M讲边板书：士J5）

师：（指准士J5）也就是说，5的平方根有两个，一个是J5,另一个是~J5,其中V5

又叫做5的算术平方根.

师：（指准板书）5的平方根是土J5,那么12的平方根是什么？

生：笄劄士V12

师：其中J2是12的什么？

生：/2是12的算术平方根

师：上蒙面我们复习的是正数的平方根，下面我们来看0的平方根.

师：（板书：x=0,并指准）X2=0,x等于什么？

2

生：（齐答）x=0.（师板书:x=0）

师：（指准板书）从xz=0得出x=0,这说明什么？（稍停）这说明。的平方根为0

（板书：0的平方根为0）.

师：我们还规定0的算术平方根为0.

师：下面我门再来看负数有没有平方根.

师：（板书：X=-5,并指准）一个数的平方等于-5,这样的数有没有？（稍停）任

2

何一个数的平方，或者大于0,或者等于0,不可能小于0,所以这样的数没有（板书：不

存在）.这说明什么？（稍停）这说明-5没有平方根（板书：-5没有平方根）.

师：（指板书）从上面的讨论，我门可以得出一个结论，什么结论？（稍停）正数有

两个平方根，它们互为相反数；。的平方根是0;负数没有平方根.

（二）试探练习，回授调节

1.填空:

（1）9的平方根是,9的算术平方根是

2（）6的平方根是.6的算术平方根是

3（）0的平方根是,0的算术平方根是

2.用带根号的式子填空：

⑴一个直角三角形的两条直角边的长分别是2和3,则斜边的长为

⑵面积为S的正方形的边长为

⑶跳水运动员从跳台跳下，他在空中的时间t（单位：秒）与跳台高度h（单位:

米）满足关系h=5tz.如果用含有h的式子表示t,则t=

（三）尝试指导，讲授新课

（生报第2题答案，师板书答案J13,群）

师翻枷物所雕目崎提下，这三个带有根号的式子

有什么共同的特点?