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大班美术活动教案《大象找工作》_大班美术教案大象绘画

活动目标：

1、在已有技能的根底上，引导幼儿围绕主题绽开联想，进展情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3、激发幼儿集中性思维，引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动预备：

1、活动前写生过玩具大象，丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干，布置小猫幼儿园场景，各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带：《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程：

（一）以故事情景引起幼儿兴趣。

1、在音乐《摘果子舞》中，师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师：今日有很多客人教师来看我们学本事，让我们听着音乐，跳着舞在草地上坐下来。

2、出示玩具大象，引出故事内容《大象找工作》。

师：看，谁在欢送我们呀？（大象）它叫贝贝，我们和贝贝问个好！（贝贝好！）

师：大象贝贝想找份工作。它先来到面包房，做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了，小动物们都不愿买。面包房的经理说，你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了，就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是谁在哭啊？（教师展现小猫幼儿园场景）噢，原来是小猫幼儿园的教师病了，小猫正吵着要教师呢。贝贝想：我去做小猫们的教师吧。

（二）联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说幼儿园教师应当有什么本事。

师：贝贝要去做教师，那幼儿园的教师应当有什么本事呢？我们一起来告知大象。

师：教师有很多的本事，每天都带小朋友做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的教师，今日会带小猫们一起做什么呢？

师依据幼儿的答复，依次出示不同的姿势。

师：贝贝教师会带小猫们学唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手还在指挥呢。

师：它还会带小猫们跳舞，看它站在地上，两只手摆着不同的姿态。

师：大象它有什么本事呢？它会不会把自己的本事教给小猫呢？（引出喷水、鼻子做滑梯等，让幼儿大胆表达自己的想法，引导他们演示姿势。）

3．争论作画方法：

师：小朋友有很多的猜测，今日，请幼儿将自己的想法画在纸上，想一想，这张画上应当有谁？（应当有大象教师和小猫们）。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢？（大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体）大象很大，我们应当画的怎样？和大象比，小猫应当画的怎样？

师：你们看，大象坐在草地上，伸长鼻子做滑梯，小猫们在它身上，鼻子上玩呢！（师边说边演示画面布置）

师：我们把猜测画出来，还要想一想，贝贝教师和小猫们在什么地方，我们用不同的线条来装饰一下，把画面画的更美丽。

（三）幼儿作画，教师指导，音乐钢琴曲。

1、交代要求

师：今日，教师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉，我们画的时候要留意：别弄花了画，别弄脏了衣服。画出自己的猜测，要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手，把画送到教师这里，再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a.提示幼儿将大象贝贝画大。

b.启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容。

c.引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

大班美术观赏教案《大象伯伯找伴》

【活动目标】

1、让幼儿熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。

2、培育幼儿诗画结合画大象的力量。

【活动预备】

1、大象玩具、幻灯片；

2、音乐磁带。

【活动过程】

一、开头局部。

组织活动，教师带幼儿随音乐《去郊游》进入活动室。

二、根本局部。

1、谈话：

师：小朋友，你们喜爱小动物吗？（喜爱）那你们都喜爱哪些小动物呢？（幼儿各抒己见）。

师：教师今日就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁？（想）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。（教师引导幼儿认真听）

教师出示幻灯片，并通过猜谜语鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜爱用水喷身子引出主题大象。

2、教师演示幻灯片大象引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。

3、以大象自述的形式让幼儿听录音，进一步加深幼儿对大象的熟悉。

师：大象还有话要对小朋友说呢，你们想不想听啊？（想）那咱们一起来听一下吧。（听录音）

师：小朋友，大象对你们说了些什么啊？（）从而进一步加深幼儿对大象的熟悉。

4、教师示范画大象。

5、帮大象找朋友，以此把孩子们的留意力都吸引过来。

师：今日啊，大象伯伯很不快乐，这是怎么回事啊？