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大班科学领域教案《齿轮转转转》_大班科学领域活动教案

活动目标

1.感知圆形物体的趣味性。

2.知道圆形物体可以转动。

3.能用语言描述圆形物体的特征。

重、难点

重点：知道圆形的物体可以滚动。

难点：能描述圆形物体的特征。

活动预备

1.课件《车轮转转转》。

2.圆形物品若干(和幼儿人数相等)分别放到两个筐里。

3.方形物品一个。

4.《找圆形》操作材料。

活动过程

一、滚滚玩玩，初步感知圆形。

出示圆形物品，幼儿玩一玩，尝试滚动。

1.指导语：看看，宿教师给你们带来什么啦?想知道吗?哇，好多好玩的玩具(出示圆形玩具)。想不想玩?好，请大家来拿玩具，试试可以怎么玩?我看谁的玩法最多。(让幼儿自由探究玩)

2.提问：请一个小朋友说一说刚刚是怎么玩的?(滚着玩的)

小结：噢，原来可以在地下滚动着玩(教师示范)。()来，孩子们，试试你们的玩具，看看能不能在地下滚着玩。来，拿到手里看看能滚动吗?

3.出示方形物品，了解方形物品和圆形物品的区分。

指导语：快看快看，宿教师这里也有一个玩具，谁来试一下，它能不能滚动起来?请一位小朋友上来试一试。(不能滚动)刚刚的玩具能滚动起来，为什么这个玩具滚不起来呢?

小结：由于这个玩具是圆圆的，没有角，可以滚动;这个玩具是方方的，有角，不行以滚动。

噢!孩子们听，是谁的声音?(熊妈妈的声音：快来帮帮我呀!)原来是熊妈妈呀!(出示熊妈妈图片)熊妈妈究竟怎么了，我们来看看。

二、叙述故事，感知圆形。

1.演示课件。

提问;车子为什么转不起来?(轮子是方形的)那方形是什么样子的?(有角)

小结：轮子是方形的，有角，所以不能转动。

师：那怎么办呢?小朋友们帮他想想方法。咱们让熊爸爸帮着换个轮子吧!来，咱们一起喊出熊爸爸吧!熊爸爸快快来，熊爸爸快快来，快快帮我们换轮子。

2.连续故事。

小结：刚开头车轮是方形的，有角，所以转不起来。后来换成圆形轮子，圆圆的，没有角，所以就转起来了。现在，我请一个小朋友来说一说，一开头为什么走不动，后来又为什么走动了呢?

4.提问：在生活中你还见过哪些可以滚动的物体?(请两到三名幼儿答复)

三、嬉戏分类，进一步感知圆形物体特征。

指导语：熊爸爸熊妈妈邀请咱们班小朋友到他家里去做客，你们想不想去?好，那我们要给熊爸爸和熊妈妈预备一份礼物。现在请小朋友们从筐子里挑一件圆形的，可以滚动的玩具作为礼物送给他们。来，拿着你们的礼物来宿教师这里排队了，拿出你们的圆形的、会滚动的礼物，让我看看。哇，你们好厉害，都找对了。好了，孩子们，跟客人教师再见吧!我们要动身喽!

幼儿园大班科学活动教案《球儿转转转》

活动目标：

1、运用多种感官在动动、玩玩中感知发觉圆形与球体的不同。

2、尝试用球进展多种滚动嬉戏，并体验其乐趣。

活动预备：皮球、乒乓球、弹力球、玻璃球、硬币、圆形、正方形、三角形卡片若干、球操的录像片

活动过程：

1、让幼儿观赏球操，激发幼儿的活动兴趣。

2、出示装球体、硬币、圆形卡片的篮子：

教师提问：这些玩具滚动时一样吗?每人选两样不同的玩具，两人一组，一起玩一玩，并说出自己的发觉。

幼儿：皮球能处处滚来滚去幼儿：硬币、圆形卡片可以朝着一个方向滚动。

教师：请将处处滚动的放在圆形的篮子里，只朝一个方向滚动的放在方形的篮子里。

教师小结：只朝着一个方向滚动的是圆形。

3、看一看，说一说让幼儿说出：皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样?

教师小结：从每个方向看都是圆形的，并且能向每个方向滚动的物体，我们叫它球体。

4、找一找，说一说：

请幼儿说诞生活中哪些物品像圆形，哪些物品像球体。

5、请幼儿自由玩球，进一步探究球的特性。

(1)请幼儿在室内探究球的玩法

(2)、请个别幼儿演示自己的玩法。

6、活动延长：户外区玩球，连续探究球的玩法。

大班优质美术教案《风车转转转》

活动目标：

1、幼儿选择适宜的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得胜利的欢乐。

设计意图：

最近，我们开展了有关风车的系列活动，在