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《学会整理出游行装》教学设计

利通区第十三小学杨云云

【教学理念】

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求培养学生的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品质和关键能力，是劳动课程育人价值的集中体现。新课标提出，通过简单的日常生活劳动，培养学生具有较高的整理与收纳的能力，懂得有依据地整理与取舍，建立及时整理、清洁的意识。

【教学目标】

1.掌握整理出游行装的方法策略。

2.懂得有条理地整理物品是提升自我管理能力的途径之一。

3.体会科学、创意地收纳物品的乐趣，感悟生活的智慧。

【教学重难点】

重点：掌握整理出游行装的方法策略。

难点：体会科学、创意地收纳物品的乐趣，感悟生活的智慧。

【教学准备】

安全准备：温馨提示小贴条

工具准备：行李箱、行李袋、包装袋、收纳袋

学生准备：出游物品

【教学过程】

一、导入新课

1.导入新课，激发兴趣

同学们，你们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方游玩呢？（学生交流）大家的旅游经历真丰富！是呀，“读万卷书，行万里路。”旅游让我们开拓视野，增长见识，带给我们快乐。整理出游行装，是完美旅游的重要环节，现在我们进行一个小调查，你们旅行的行李是谁整理的？（希沃易课堂出示调查内容，学生反馈）

2.教师小结：收拾行李看似简单，却有很多窍门。这节课，我们一起学习整理出游行装。

3.同学们，寒假我们班同学分别要去海南和哈尔滨两个地方去旅游。请互相打打招呼吧！旅行之前要先做好行李准备工作，为避免遗漏物品你有什么小妙招？（学生交流：列物品清单，教师板书：物品清单）课前老师要求大家提前给自己列一个旅行物品清单，你们完成了吗？请小组选择代表拍照上传（板书：物品清单）我们一起看一看。

4.观察物品清单：我们分别看看这两位物品清单，说说你发现了什么？

预设：同样都是去海南，有一位同学直接列举了自己所要带的物品，种类繁多，看起来不醒目，另外一位同学分类列举了自己所要的物品，看起来很清晰。

教师总结：旅游时，我们根据自己的需要分类准备物品，就能做到条理清晰，一目了然。外出旅游时，我们的物品大致可以分成哪几类呢？我们一起看一看。

师：大家看这么多行李，你觉得哪类物品不慎遗失会引起严重的后果呢？（学生交流）

是的，证件、车票和自己的贵重物品我们可放在随身携带的背包里，以防损坏或丢失。

现在我们再来看看这两份分别去海南和哈尔滨的同学的行李清单，你发现了什么？

（学生交流）

教师小结：是的，看来准备行装还要事先做些功课，我们可以通过哪些途径了解目的地的相关信息呢？我们一起来看小贴士。

二、学习新知

1.准备好物品后，我们就可以根据它们的大小、材质、用途等特点分门别类地收纳。（板书：分类收纳）

2.对于分类收纳你们有什么好方法吗？

预设1：小件物品合并，分类整理，巧手收纳就可以解决这个问题。

预设2：我们在收纳时，例如洗漱用品我们可以放在洗漱包里。（板书：物品合并）

预设3：小件衣服叠好或卷好，整齐的放在收纳袋里，例如把袜子翻着卷起来。（板书：巧手整理）

预设4：食品统一放在方便袋中。

3.为了节省空间，在分类收纳时有许多小智慧，让我们来看看还有什么小妙招，让我们一起学一学。（播放整理收纳小妙招）

4.动手实践：“实践是检验真理的唯一标准”，看到你们桌上的收纳筐了吗？你们能用上以上方法来给出行的物品做做分类收纳吗？快去试一试吧（用时10分钟）。请将自己小组的收纳成果拍照上传。

师：哪组同学来给我们分享一下，你们是怎么做到分类收纳的呢？

生：洗漱用品全部装进一个袋子里，药品有感冒药、花露水等也装到了一起，小食品袋里装了方便面、面包，衣服分为短袖、长袖、裤子、鞋放到了一起。

师点评：这组同学分类收纳做的非常好，做到了物品合并，还贴了小标签。

活动三：巧妙装箱

1.同学们，我们做了这么多准备都是为了将收纳好的物品装进行李箱，为我们的旅行生活提供方便。如何巧妙装箱呢？（板书：巧妙装箱）小小行李箱里面的学问可大着呢，我们先去了解行李箱。（课件出示：行李箱图介绍）

2.行李箱的定义：

行李箱，又称旅行箱、拉杆箱，是人们外出远行用来携带物品的箱子。

3.行李箱内部空间的三类区域及其作用:

（打开实物，观察了解内部空间及其作用。)

凹槽侧空间：空间较大，底部因为嵌入了拉杆的关系呈现凹槽状。两侧一般有设置束带，可以起到稳固物品的作用。凹槽侧空间主要用来放置衣物类物品。

平整侧空间：空间较大，底部比较平坦。一般空间内部可以通过上方的隔布以拉链的方式封闭起来。

平整侧空间主要用来放置洗护用品、电子设备、药品

格袋区域：格袋区域位于整个行李箱的中央，通常与隔布合为一体，起到辅助收纳的作用。

4.小组合作，巧妙装箱

现在请同学们按照温馨提示的