中班-科学-各种各样的伞-教案.docx

各种各样的伞

中班科学

活动目标

欣赏各种各样的伞，感受伞对生活的重要性。

了解几种生活中常见的伞，知道伞的基本结构。

探究伞“开关”的原因，能用正确、安全的方式使用伞。

活动重难点

重点：了解几种生活中常见的伞，知道伞的基本结构。

难点：探究伞“开关”的原因。

活动准备

课件准备：《各种各样的伞》PPT。

材料准备：雨伞、遮阳伞、纸伞、儿童伞若干。

活动过程

分享《我家的伞》调查表，激发活动兴趣。

教师组织幼儿交流讨论自己家的伞，引出活动主题，激发幼儿兴趣。

——小朋友，你们家里有伞吗？它是什么颜色、什么样子的？

——在什么时候会用到伞？

小结：伞是我们的好帮手，家家户户都有伞，它可以帮我们抵挡阳光，也能帮我们遮挡风雨。

欣赏各种各样的伞。

1.展示各种各样的伞，引导幼儿欣赏不同样式的伞，感受伞的多样性。

活动建议：教师提前准备透明伞、遮阳伞、油纸伞、儿童伞等各种材质、造型、图案的伞，供幼儿现场观察欣赏。若没有准备实物也可观察课件图片替代。

——老师也准备了一些伞，请大家看一看，和你的伞有什么不一样？你可以从伞的材质、造型、图案进行观察。

——谁来说一说你的发现？

2.师幼讨论，利用思维导图共同归纳总结各种不同的伞。

——一起把伞分类吧！

小结：伞有不同的材质、作用和外观。比如塑料雨伞、防晒的遮阳伞，还有用油纸和竹子制作的油纸伞，它是我们中国的传统工艺，是世界上最早的雨伞。伞的造型和图案也是多种多样的，伞的类型真是丰富多样呀！

活动建议：如果条件允许，教师可提前准备透明伞、黑色遮阳伞、各种不同颜色的伞、油纸伞若干把，供幼儿直接欣赏观察，还可以直接触摸感受，这些伞的不同材质。

了解伞的基本结构。

1.初步观察，发现伞的组成部分。

活动建议：如果条件允许，教师可提前准备。

——虽然伞有不同的样子，但是它们的结构是一样的，就像我们每个人都长着不同的样子，但是都有五官和手脚。

——请你仔细观察，看看伞都有哪些部分组成呢？

——谁来说说你的发现？

小结：伞是由伞面、伞柄、伞骨组成，伞面为我们遮风挡雨，伞骨支撑着伞面，而伞柄支撑着整把伞。在伞骨的尾段还有尾珠，它能包裹住尖锐的伞骨，保护我们不被划伤。

2.幼儿分组，聚焦观察，了解伞是如何“开关”的。

——每当下雨时，我们就需要打开雨伞遮雨，你们知道要怎么样才能打开雨伞吗？谁来示范一下？

——原来有的伞伞柄上有一个按钮，只要轻轻一按小伞就能打开；没有按钮的伞柄用手向上推就可以打开了。你们知道为什么按一按或推一推，伞就能打开吗？

——这次请你们试着打开雨伞，仔细观察一下，雨伞打开时，伞的哪些部分发生了变化？要注意不要站在伞的前端和两边，避免伞打开时被戳到。

——一次观察不到可以多打开几次看看，每个人都能轮流打开，一起观察。把你们的发现和同伴说一说，看看你们的发现一样吗？

——哪个小组愿意和大家分享你们的发现？

——伞关起来的时候伞骨、伞面是什么样子的？打开时又是什么样子的？

小结：当我们开伞时，伞骨连接着伞面同时伸展开，就把伞撑开，就可以使用伞；关闭时，伞骨带着伞面一起收紧，就把伞收回原来的样子了。

活动建议：1.在观察时教师可以根据幼儿的兴趣需求，协助幼儿开伞观察打开之后的伞。3.在幼儿观察的过程中教师注意引导幼儿观察触摸伞面、伞骨和伞柄，在触摸伞骨和伞柄时应提醒幼儿注意安全，小心夹手。

学会安全、正确使用伞。

引导幼儿交流讨论，并结合思维导图进行小结，学会安全、正确地使用伞。

——在生活中我们常常会用伞遮阳挡雨，你们知道用伞时需要注意哪些安全吗？

——伞不用的时候我们应该怎么做呢？

小结：在开关伞时我们要留意周围有没有人，避免伞碰伤别人和自己；收伞时不要把手放在伞骨里；撑伞在路上行走时，不要让伞遮住视线；也不能用伞玩耍打闹，不用的伞及时收好放好；学会正确使用伞，爱护伞。

活动延伸

区域活动

在美工区，教师可以投放纸面教具《各种各样的伞》线稿、彩笔、超轻黏土、卡纸等材料，引导幼儿选择自己喜欢的线稿与方式，设计自己的伞。