小班-语言-小兔乖乖-教案.docx

小兔乖乖

小班语言

活动目标

喜欢听故事，对故事《小兔乖乖》中的儿歌对答感兴趣。

了解故事内容，知道不能随便给陌生人开门。

尝试跟唱故事角色的儿歌对话。

活动重难点

重点：理解故事内容，知道不能随便给陌生人开门。

难点：尝试跟唱故事角色的儿歌对话。

活动准备

课件准备：《小兔乖乖》PPT。

纸面教具：《小兔乖乖头饰》。

活动过程

一、听儿歌《小兔乖乖》，导入故事主题。

——今天，老师给小朋友们带来了一首好听的儿歌，名字叫做《小兔乖乖》，我们一起来听听吧。

——你们在儿歌中听到了什么动物？（小兔子）

——儿歌里的小兔子在做什么？

二、分段欣赏《小兔乖乖》故事，初步了解故事内容。

——这首儿歌里藏着一个有趣的故事。我们一起来看看吧！

1.播放故事视频及图片《小兔乖乖-1》，了解故事第一部分内容：兔妈妈出门前的交代，并尝试跟唱三只小兔唱的儿歌。

——兔妈妈出门后谁来了？他想做什么？

——大灰狼假装成兔妈妈来敲门，三只小兔有没有给他开门？为什么？

——只有听到开门歌，知道是妈妈回来了，三只小兔才会开门。

——三只小兔拒绝大灰狼时是怎么唱的？（不开，不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开）

小结：兔妈妈出门前和三只小兔做了约定：把门关得紧紧的，谁来也不开，等妈妈回来唱开门歌才能开。大灰狼假扮兔妈妈敲门，但他没有唱开门歌，所以三只小兔一下子就发现敲门的不是真正的妈妈，没有给大灰狼开门。

2.播放故事视频及图片《小兔乖乖-2》，了解故事第二部分内容：大灰狼偷学开门歌，并尝试跟唱兔妈妈唱的儿歌。

——你们想不想知道兔妈妈的开门歌是怎么唱的呢？我们接着来看看吧。

——兔妈妈回来了，她边敲门边唱了什么？我们一起用好听的声音来学一学。

——“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。”听到妈妈唱的开门歌，小兔子们马上把门打开了。

——这时大灰狼在哪里？他在做什么呢？

小结：原来，大灰狼并没有离开，他躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈的歌给学会了。

3.播放故事视频及图片《小兔乖乖-3》，了解故事第三部分内容：三只小兔智斗大灰狼，并尝试跟唱大灰狼唱的儿歌。

1）根据当前故事进展，猜测小兔子会不会给学会开门歌的大灰狼开门。

——第二天，兔妈妈出门后，大灰狼又来了。大灰狼学会了开门歌，这下，小兔子们会不会给他开门呢？为什么？

2）播放故事音频及图片，看故事、验证猜想，尝试跟唱大灰狼唱的儿歌。

——是不是你们说的这样呢？继续往下看看吧。

——这次，大灰狼边敲门边唱了开门歌，小兔子开门了吗？

——为什么大灰狼和兔妈妈唱的是同一首歌，小兔子给妈妈开门却不给大灰狼开门呢？

——请小朋友仔细听听看，大灰狼和兔妈妈唱的歌有什么不同？

——我们一起来学学大灰狼唱的开门歌吧。

小结：虽然大灰狼和兔妈妈唱的是同一首歌，但是他们唱歌的声音不一样。大灰狼唱歌的声音沉沉的、又粗又哑，而兔妈妈唱歌的声音温柔又好听。聪明的长耳朵注意到了这一点，这才发现是大灰狼假扮兔妈妈来敲门，于是，三只小兔合作将大灰狼赶走了。

三、完整欣赏故事，知道不能随便给陌生人开门。

1.播放故事视频《小兔乖乖》，完整欣赏故事。

——故事到这里就结束了，让我们把小兔子们赶跑大灰狼的故事完整地看一看吧。

2.讨论小兔子给大灰狼开门的后果，知道不能随便给陌生人开门，提高安全意识。

——如果小兔子给大灰狼开门了，可能会发生什么？（被大灰狼吃了）

——如果我们在家时像小兔子一样遇到有陌生人敲门，我们可以怎么做？

小结：我们不能随便给陌生人开门，如果家里有大人在家，别人来敲门，要去请爸爸妈妈来开门。如果像小兔子一样遇到一个人在家里的时候更要把门关得紧紧的，不能开门。

四、播放歌曲《小兔乖乖》并操作课件，跟唱儿歌。

——《小兔乖乖》儿歌里的故事可真精彩呀，老师想和你们一起唱一唱这首好听的儿歌，你们愿意吗？

1.师幼合作，分角色演唱《小兔乖乖》。

——老师来演兔妈妈和大灰狼，小朋友们来演小兔子，请你们仔细听，来敲门的是大灰狼还是兔妈妈。

——是谁来敲门？你们应该唱什么？

2.邀请个别幼儿扮演大灰狼或兔妈妈进行演唱。

——有谁愿意来试试扮演大灰狼或者兔妈妈？

3.播放歌曲及图片《小兔乖乖》，跟唱故事角色的儿歌对话，自然结束活动。

——这一次，我们再试试完整地跟着儿歌唱一遍吧。

小结：小朋友们的声音可真好听。老师在表演区放了兔妈妈、三只小兔和大灰狼的头饰，喜欢这个故事的小朋友，在游戏时间，可以戴上头饰和身边的小伙伴们一起演一演、唱一唱《小兔乖乖》的故事哦。

活动延伸

区域活动

在表演区，投放儿歌音频《小兔乖乖》、纸面教具《小兔乖乖头饰》，鼓励幼儿自主选择角色，继续表演故事。