高考期间助考行为的问题分析及改进策略思考.pdfVIP

第卷第期

４０５Vol．４０No．５

年月

２０２４５ModernPrimarandSecondarEducationMa２０２４

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教改论坛[]//

DOI１０．１６１６５．cnki．２２Ｇ１０９６４．２０２４．０５．００２

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高考期间助考行为的问题分析及改进策略思考

１２２

周建强王悦桥杨宁宁

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１．首都师范大学教育学院北京１０００３７

,)

２．内蒙古科技大学包头师范学院文学院内蒙古包头０１４０３０

[]、.

摘要我国高考是一项为党育人为国育才且意义重大的教育系统工程目前我国整体高等教育已步入普

,.,

及教育阶段正逐步向大众化教育阶段迈进高考是学生基础教育阶段学习的一次升级检阅高考本身应该与平

,、.,

时学习活动无本质差异是过程性阶段性与终结性测评的统一高考家长与学校教师的助考行为应该回归理性

“”“”.、、、,

以免继续上演高考神话闹剧与美丽谎言的反教育行为应聚焦教育培根铸魂启智润心的思想共识建构

——“”,、,、

家庭学校社会三位一体的教育共同体营造高考良好的家庭学校与社会教育生态环境努力创建公平理

、.

性全面的高考教育评价体制

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关键词高考焦虑高考助考行为家校社共育教育评价

[中图分类号][文献标志码][文章编号]()

G４５９A１００２Ｇ１４７７２０２４０５Ｇ０００５Ｇ０６

,

由于我国的优质高等教育资源有限人们对享受优质高等教育资源及其美好生活的期待与现实教

.

育不能满足人们理想教育需求之间的矛盾是新时代教育的基本问题个体的社会文化资本浓缩着个体

、、,

的社会文化阶层位置文化