【核心素养目标】1.1 坚持改革开放 表格式教案 统编版道德与法治九年级上册.doc.docx

课时教学设计

课题

统编版《道德与法治》九年级上册第一课第一框《坚持改革开放》

一、教材解析

本节课是九年级国情篇的开篇之课，通过讲解让学生明白在中国共产党的领导下，通过改革开放，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。本框内容包括“改革开放促发展”和“中国腾飞谱新篇”两目。第一目主要讲的是近代以来中华民族如何追求强国富民的目标，改革开发的历程及必要性。第二目主要讲的是改革开放以来我国在各个领域取得的成就。

二、学情分析

九年级学生通过八年级的学习对我国的国家制度和国情有了一定的了解，抽象思维和辩证能力有了一定的提升，但对于问题的理解还呈现片面化、表面化的特点。在生活中，学生能清晰感受到改革开放给国家社会和人民生活产生的影响，但对国际方面或全方面了解改革开放的认识程度不高，关注社会时政热点的能力还不足，需要教师进一步结合时政和教材给予积极正向引导，引导学生增强自身的责任感、参与感和使命感。

三、教学目标

政治认同：

初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史；认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

道德修养：

能够从生产和生活两个角度，举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就，并在此基础上评价改革开放的正确性。

法制观念：

理解改革开放解放和发展了社会生产力，推动了经济社会持续健康发展；责任意识：

增强主人翁意识，做改革开放的参与者、推动者。

四、教学重点与难点

重点：改革开放如何促发展?

难点：改革开放取得哪些成就与原因?改革开放的重要性与意义?

五、资源与工具

多媒体教学、网络音视频资源

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法

学法：合作探究法、自主学习法等

七、教学内容设计

导入

预设过程(约3分钟)

教师活动

学生活动

教师设置活动：听音识曲

1.歌词中的“一位老人”指的是谁?

2.“在中国南海边画了一个圈”指哪一事件?3.上述事件的发生与党的哪一伟大决策有关?

1.认真听歌曲。

2.结合历史知识仔细思考问题。并举手回答问题。

第一目：改革开放促发展

教学内容：改革开放的历史背景；中国共产党带领人民走向富强；改革开放推动国家和社会发展。

预设过程(15分钟)

教师活动

学生活动

探究一：党如何带领人民踏上强国富民之路?

1.忆近代历史，绘制近代史时间轴，强国富民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标。

设问：谁能带领中华民族实现强国富民的目标?他们做出哪些努力?

2.呈现时间点。设问：下列时间里发生了哪些大事?1921年，中国共产党成立

1949年，完成新民主主义革命，建立中华人民共和国，彻底结束半殖民地半封建社会。(站起来)

1956年，完成社会主义革命，确立了社会主义基本制度。

1978年，进行改革开放新的伟大革命，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。(富起来)

2012年，党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。(强起来)

中国共产党团结带领人民迎来站起来、富起来再到强起来的伟大飞跃。

3.请同学们观看图片，并与之和现在的场景做对比。引出改革开放的背景和改革开放的两层含义。

标志：十一届三中全会

改革开放包括对内改革：从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。(农村即安徽凤阳小岗村率先搞起家庭联产承包责任制)

改革开放包括对外开放：设立经济特区开放沿海城市。(如深圳、珠海、汕头、厦门)

1.跟随教师引导，

结合自身理解，明确改革开放的背景和中国共产党如何带领人民走向富强及改革开放的两层含义，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。

2.认真阅读材料，

仔细聆听老师讲解改革开放相关知识点。

3.结合八年级下册

所学内容思考，积极举手回答问题。

注：改革开放分为对内改革，对外开放。只能说对外开放是我

国的基本国策，不能说改革开放是我国的基本国策!

4.教师言语引导，总结基础知识点——改革开放的时间、内涵和过程。

设问：结合八年级下册所学知识，回忆社会主义基本经济制度内容有哪些?

探究二：改革开放如何促发展?

5.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——改革开放是如何推动国家和社会发展的?

(1)确立和完善社会主义基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；按劳分配为主体、多种分配方式并存。

社会主义基本经济制度体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。

(2)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。四个尊重已成为社会共识

(3)三“极大”三“显著”:极大激发广大人民群众的创造性，极大激发和发