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中班美术奇妙的拼贴教案

作为幼儿教育领域中相当受欢迎的一门课程，美术课可以帮助孩子们培养创造性思维、审美能

力及动手能力等。今天为大家分享的是一堂针对中班幼儿的美术课——拼贴。在孩子们美术创

作中，拼贴创建作品是一项非常有趣而且具有挑战性的活动，激发孩子们的想象力和创造力，

为他们提供了一个展示自我的陈列窗口。

教学目标

1.激发孩子们的创造力，发扬艺术创新精神。

2.提高孩子们的观察力，锻炼他们的空间和形状意识。

3.培养孩子们的审美素养，让他们能够理解和欣赏更多的艺术形式。

教学准备

1.预先准备好纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、卡纸、色纸和贴图等。

2.利用屏幕或墙壁展示一些优秀的拼贴艺术作品供孩子们参考。

3.要准备足够多的资料，尽量保证每个孩子所需要的材料都能得到满足。

教学过程

第一步：介绍拼贴活动

在这节课中，我们将会介绍一项成果展示和创造性学习艺术的活动——拼贴。老师将拿出自己

的一张拼贴艺术作品，给孩子们讲解材料、特点和创作灵感。

第二步：设计元素

将孩子们分成小组，每个小组将有三到五个孩子。每个小组老师为孩子们发放一份素材包，让

孩子们根据自己的喜好和创造力选取一些颜色、纸张、画笔、贴纸和其他装饰品。让孩子们了

解不同的材料如何搭配鲜艳的颜色、纹理、款式等可以素材包增强孩子们的色彩对比，也可以

为孩子们的作品增加多样性。

第三步：创作艺术作品

这个阶段是孩子们展现自己创造力和天马行空想象力的时候！孩子们可以参考素材包的内容和

老师提供的拼贴元素，根据自己的兴趣爱好拼凑出自己的艺术作品。老师在旁协助孩子们，其

中需要提醒孩子们注意紧凑度、调整元素的面积和平衡等方面问题。需要指导他们完成自己的

拼贴作品。

第四步：展示作品

在孩子完成作品之后，老师组织孩子的作品进行展览。这次展览是孩子们互相交流的好机会，

让他们分享他们的想法和材料的使用方法，也可以为其他孩子提供更多的创意互相分享。同

时，还可以请孩子们用英语描述自己的作品，复述一些描述语言，表达交际能力和口语能力。

第五步：总结回顾

在孩子们完成展览之后，老师可以组织孩子们交流一下他们的体验和感受。在这个过程中鼓励

孩子们提出任何问题和它的聆听分析，也可以总结和评价孩子们的作品.

教学扩展

1.体验不同的拼贴制作形式

让孩子们尝试各种不同的拼贴制作形式，例如手工剪贴、数码拼图、照片拼贴等，这也使教学

过程更加丰富多样化，每个孩子越来越有创造想法并了解多样化的艺术形式。

2.发挥孩子们想象力

让孩子们通过自己的创作思维，想办法利用各种不同的素材，创造自己的拼贴作品，这有助于

激发孩子们的奉献和想象能力，培养他们对艺术的热爱和创造。

3.教学作品评价

评价孩子们的艺术作品应该多重不同。要以任何一种艺术活动的出发点：有个人对艺术创造的

信心和自豪。可以从实用性考虑：这个作品在表达孩子们的情感、兴趣、喜好之外，能否有实

际的使用价值或价值的考量。评价的标准是多方面的，应当避免只强调“好”或“坏”的单一标

准来要求孩子的评价。

结语

通过拼贴教学活动，孩子们不仅有机会展示自己的创意，而且还可以锻炼他们的观察力、想象

力和创造力。拼贴也是一项极具挑战和承担精神的学习，从而为孩子们未来的艺术、创造和创

新道路奠定基础。无论你计划如何关注孩子们的教育与发展，拼贴都是一场奇妙的冒险，一个

关于发现、学习和完善世界的充满乐趣的方式。