五年级英语下册Unit7TallBuildingsPartA教学设计闽教版三起.docVIP

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Unit7TallBuildings

ParA

教学目标

◆语言学问目标

1.学习单词：building，floor，would，bridge等。

2.学习序数词first至twelfth。

3.学习句子：Iliveinatallbuilding.

Whichfloordoyouliveon?Onthe…floor.

4.学说韵律诗：SchoolRooms。

5.学习字母a和字母组合ai，ay在单词中发/ｅＩ/的音。

6.功能：询问居住楼层，谈论居住环境。

◆语言技能目标

1.能用英语说出序数词第一至第十二。

2.能正确运用基数词与序数词。

3.能用所学语言讲解并描述自己居住的楼层。

4.能用所学学问描述学校各种教室所在的楼层。

◆情感看法目标

培育学生礼貌邀约和待客的良好品质。

教学过程

Step1Warningup

1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲：TenLittleBabyDucks。

Step2Review

1.复习基数词one至twelve。

（1）依据歌曲，老师出示基数词one至twelve的单词卡片，请学生读一读、拼一拼。

（2）嬉戏——排排坐。

嬉戏规则：老师随机出示数字单词卡片，一闪而过，哪位学生最快说出该单词并拼读正确，老师就将该卡片给这位学生，以此类推，直至12张卡片全部发至学生手中。请拿到卡片的12位学生上台，将卡片按one至twelve的依次贴在黑板上。

2.复习序数词first至fourth，教学序数词fifth至twelfth。

（1）用同样的方法复习序数词first至fourth，然后请四位学生上台，将四个序数词写在相应的基数词旁，如：firstsecondthirdfourth

（2）老师在剩余的基数词旁贴出相应的序数词的单词卡片，让学生视察两组单词在音、形和义上的不同，并找出序数词的构成规律。

（3）告知学生，数词有两种：基数词和序数词。表达数目多少的数词叫基数词，表达依次先后的数词叫序数词。英语中序数词第1至第12除了first，second，third有特别的形式外，其余均由基数词加后缀构成。留意第5和第12的拼法，要把基数词five和twelve词尾的ve改成f，然后加后缀。

（4）采纳不同的方法教学12个序数词的读音。

（5）完成课本第51页的Saythesenumbers.部分。请学生朗读表格中的序数词，并视察序数词第1至第12的缩写形式，说出它们的构成特点，然后同桌合作认读表格中的序数词及其缩写形式。

（6）嬉戏——拔河竞赛。

嬉戏规则：在黑板上画一横线，中间位置画一点为“中心点”，将一个磁扣放在中心点上，中心点的左右各画五小格，如下图：(略)

嬉戏起先，第一回合甲队第一个人随机说一个基数词（或序数词），乙队的第一个人就要说出相应的序数词（或基数词），假如乙队说得正确，磁扣就向乙队方向移动一格，回答错误，就向甲队方向移动一格。其次回合，乙队其次个人随机说一个基数词（或序数词），甲队的其次个人就要说出相应的序数词（或基数词），以此类推，最终磁扣先到达哪队的终点，哪个队获胜。

3.导入课题，并教学单词building。

（1）老师出示一张有十六、七层的高楼图片说：“Look.Thisisatallbuilding.WhichfloordoesMissGaoliveon?Let’ssee.”

（2）揭示课题并板书：Unit7TallBuildingPartA。

（3）出示单词卡片，教学building。告知学生building由动词build（建立）加构成，引导学生拓展说句子：It’satall/nice/beautiful/…building或gs。

Step3Presentation

（一）教学句子：Whichfloordoyouliveon?Onthetwelfthfloor.1.老师指着高楼的图片说：“Thisisatallbuilding.MissGaolivesinthistallbuilding.（在图旁板书livein）WhichfloordoesMissGaoliveon?Let’slisten.”

2.老师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边看，并从书中找出答案。

3.老师在图片中十二层的位置旁的黑板上板书Whichfloordoyouliveon?Onthetwelfthfloor.

（1）教学单词floor，告知学生，floor有两种意思，一为“地板”，如sweepthefloor（扫地），一为“楼层”，如thefirs