部编版三年级下册第五单元《宇宙的另一边》教学设计（第二课时）.docx

部编版三年级下册第五单元《宇宙的另一边》教学设计（第二课时）

学情分析：

基于单元整体教学的设计，前面的单元导读课学生已经对课文生字词进行了学习，对单元内容有了初步感知，作为本单元的第一篇课文，本节课重点是感受课文中大胆神奇的想象，激发学生对想象的浓厚兴趣，学习课文想象的方法和路径，培养想象思维，结合课文情境和初试身手的样例，敢于展开奇思妙想，体验想象的乐趣。

教材解析：

《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇精读课文，本文是一篇充满奇思妙想的童话，讲述了一个可爱的小男孩对神秘的宇宙产生了浓厚兴趣，并将宇宙的另一边的世界想象成现实世界的倒影的故事，课文充满着大胆而奇特的想象。课后习题与本单元的语文要素相对应，习题一“宇宙的另一边有哪些秘密”，指向的是阅读课文，发现作者是怎么想象的，学习多种想象方法——反向想象、抓住事物的特点进行关联想象想象、创意想象等；习题二“想象一下宇宙的另一边还会有哪些秘密”是指向运用学到的想象方法，仿写片断，练习表达。

设计思想：

依据本单元的单元主题“大胆想象”，紧扣语文要素，将单元内容进行整合，以“‘想象世界’漫游记”为学习主题统摄该单元学习全过程。

课堂伊始，通过一封来自“想象世界”的邀请函将学生带入到情境中，并且明确本单元的学习路径（“颠倒星球”、“变身星球”和“奇妙星球”的探秘）和核心任务（“编写《想象世界漫游记》”），将“感受想象的神奇”转化成领略不同星球的奥秘，将“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”转化成开启神奇世界之后“编写《想象世界漫游记》”，而学习的过程就是探秘闯关的过程。最终通过展示每位同学创作想象世界的作品，评选出“最佳想象世界漫游使者”。

本课主要呈现的是“旅程一：颠倒星球漫游记”第二课时内容。

教学目标：

1.朗读课文，说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象；

2.学习作者抓住事物特点进行关联想象的方法把想象的内容写得奇特而生动；

3.联系课文内容和生活，运用反向想象、关联想象、创意想象等方法，说一说宇宙的另一边还有哪些秘密，体会想象的奇妙。

教学重点：

能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。

教学难点：

联系课文内容和生活，运用反向想象、关联想象、创意想象等方法，说一说宇宙的另一边还有哪些秘密，体会想象的奇妙。

资源与工具：多媒体课件

教学方法与策略：读写结合，以读为出发点，在阅读中领悟、学习各种想象方法，运用想象方法进行仿写。

教学过程：

一、设置情境，开启想象之旅

上节课我们收到了一封来自宇宙另一边的邀请函，这节课，我们继续和小男孩一起去宇宙另一边的“颠倒星球”上寻找打开“想象世界”大门的第一把钥匙。

请同学们齐读课题。???

二、“颠倒星球”探秘之旅

任务一：走进宇宙的另一边

1.通过上节课的学习，我们知道了宇宙的另一边是这样的：

小结：原来，宇宙的另一边是这一边的倒影。

2.你们觉得宇宙的另一边是一个什么样的世界，用一个词来说说你的感受。

任务二：发现想象秘诀，探索宇宙另一边的神奇

1.出示学习提示：

自学：默读课文第3—11自然段，画出你认为想象最神奇的句子，想一想它为什么这么神奇。

互学：在小组内交流你的想法，选择一处你们组最感兴趣的地方进行汇报。

2.汇报交流：

要点一：反向想象

①汇报神奇之处（课文第3-5自然段），小结反向想象。

②师生合作朗读，感受反向想象的神奇。

③拓展练习：颠倒游戏。

要点二：关联想象

①汇报神奇之处（课文第8-9自然段），关注想象内在逻辑，小结关联想象。

②朗读感受关联想象的神奇。

③拓展练习：三只碟子+一只小猫=？

要点三：创意想象

①汇报神奇之处（课文第11自然段），小结创意想象。

②朗读感受创意想象的神奇。

③拓展练习：

如果想写一篇关于雪的习作呢？

如果想写花的习作呢？

任务三：创编奇妙想象

1.宇宙的另一边只有这些神奇之处吗？让我们展开想象的翅膀，试着去写一写，看谁写的更奇妙。出示评价标准：

2.作品展示，学生互评。

三、回顾全文，扩展延伸：

1.总结想象秘诀。

2.推荐阅读：《宇宙的另一边》《星星小时候》《无疑山》。

3.结语：

孩子们，在想象的世界里，什么都可能发生，只有敢想，才会有奇妙的体验！恭喜大家已经拿到了“想象世界”大门的第一把钥匙！下节课我们将去探访“变身星球”，又会有什么奇妙的故事呢？

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